%0 Journal Article
%T Educa  o superior: bem p¨²blico, equidade e democratiza  o Higher education: public good, equity and democratization
%A Jos¨¦ Dias Sobrinho
%J Avalia£¿£¿o: Revista da Avalia£¿£¿o da Educa£¿£¿o Superior (Campinas)
%D 2013
%I Universidade de Sorocaba
%X A educa  o ¨¦ um bem p¨²blico, imprescind¨ªvel e insubstitu¨ªvel, direito de todos e dever do Estado. ¨¦ dever do Estado criar e oferecer condi  es efetivas para que isto se realize com a amplitude, a qualidade e a sustentabilidade necess¨¢rias e adequadas. Sendo bem p¨²blico, a educa  o deve ser de qualidade. Esta ¨¦ a base da discuss o sobre democratiza  o e pol¨ªticas afirmativas. Por sua vez, a democratiza  o e as pol¨ªticas afirmativas da educa  o superior, como partes de um movimento muito mais amplo, imp em discutir um conceito de qualidade social, vinculado ¨¤ pertin¨ºncia, em contraposi  o a conceitos cientificistas e defini  es comprometidas com o mercado. Uma institui  o educativa tem compromisso com o fortalecimento da democracia e deve ela mesma exercitar em seu cotidiano os conte¨²dos e formas da vida democr¨¢tica. N o s o muito precisos os limites do p¨²blico e do privado, nem h¨¢ consensos firmados sobre suas consequ¨ºncias na educa  o superior. Por isso ¨¦ necess¨¢rio discuti-los. De modo especial, importa examinar os limites e impactos da inclus o na educa  o superior de grupos tradicionalmente exclu¨ªdos, em raz o das escassas possibilidades de escolha de cursos de alto valor social e econ mico, assim como as condi  es de perman¨ºncia e de conclus o com qualidade e boas perspectivas de empregos. A inclus o desses grupos sociais vem acompanhada de sentimentos de ganhos e perdas. Cumpre uma essencial fun  o social de incluir contingentes de indiv¨ªduos tradicionalmente exclu¨ªdos, mas tamb¨¦m pode estar contaminada por um fen meno que pode ser chamado de "exclus o por dentro" do sistema educativo. Algumas das principais conclus es deste texto consistem em afirmar que a democratiza  o da educa  o superior deve fazer parte da democratiza  o da sociedade e da promo  o da justi a social; n o se restringe ¨¤ amplia  o do acesso, mas tem a ver com qualidade, pertin¨ºncia e relevancia social; al¨¦m disso, a melhora da qualidade da educa  o superior est¨¢ vinculada ¨¤ amplia  o e ¨¤ eleva  o qualitativa de todo o sistema educativo e, mais amplamente, de transforma  es estruturais da sociedade. Portanto, ¨¦ de responsabilidade coletiva. Education is a public good, indispensable and irreplaceable, a right of everyone and a duty of the State. It is the duty of the State to create and offer effective conditions to achieve this, with the essential and appropriate amplitude, quality and sustainability. As a public good, education must be of quality. This is the basis of discussion about democratization and affirmative policies. In turn, democratization and affirmative policies of h
%K Educa  o superior
%K Democratiza  o
%K Pertin¨ºncia
%K Inclus o
%K Higher education
%K Democratization
%K Relevance
%K Inclusion
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-40772013000100007