%0 Journal Article
%T A autoavalia  o institucional no processo de tomada de decis o em IES: estudo de caso das Faculdades SENAC/SC Institutional self-evaluation in the decision-making process at HEIs: a case study of SENAC/SC higher education school
%A Elita Grosch Maba
%A Sidnei Vieira Marinho
%J Avalia£¿£¿o: Revista da Avalia£¿£¿o da Educa£¿£¿o Superior (Campinas)
%D 2012
%I Universidade de Sorocaba
%R 10.1590/s1414-40772012000200009
%X O presente artigo pretende demonstrar em seu contexto a rela  o existente entre o sistema de autoavalia  o institucional e o processo de tomada de decis o, especificamente nas Faculdades de Tecnologia pertencentes ¨¤ Administra  o Regional do SENAC-SC. Utilizando uma amostra intencional deste universo, o estudo, realizado em 2010, ¨¦ caracterizado como descritivo-explorat¨®rio, do tipo quali-quantitativo, mediante a aplica  o de uma pesquisa bibliogr¨¢fico-documental, configurada como um estudo multicaso. Nas seis unidades investigadas, foram entrevistados: o diretor da unidade e os coordenadores de ¨¢reas (N¨²cleo Rela  es com o Mercado, N¨²cleo Administrativo Financeiro e N¨²cleos Educacional B¨¢sico e do Ensino Superior), aplicando-se um question¨¢rio estruturado com quest es abertas e fechadas, permitindo a avalia  o de aspectos objetivos e quantific¨¢veis e subjetivo-discursivos. Os resultados apontam para a autoavalia  o institucional como facilitadora do processo decis¨®rio, provendo informa  es que permitem avaliar determinada situa  o. Adicionalmente, identificam os pontos fortes e fracos da IES e que melhoram a qualidade das decis es estrat¨¦gicas, o que confirma a exist¨ºncia da rela  o pressuposta acima, bem como a importancia do processo de autoavalia  o institucional. Mostram, ainda, a necessidade de revis o da estrutura, visando aprimorar a apropria  o dos dados levantados pela autoavalia  o e aplicados como suporte no processo de tomada de decis o das institui  es do universo analisado. Por fim, a hip¨®tese de pesquisa, em base a esses resultados, acabou sendo validada, ratificando tal rela  o. This article presents, briefly, the master thesis that gave rise and that analyzes the institutional self-evaluation and the decision-making process at SENAC-SC and the relationship between them. By using an intentional sample of six technology universities belonging to the regional administration of SENAC-SC, this research, carried out in June and July 2010 (cross-sectional basis, i.e., during the current year), had the main purpose of analyzing the institutional self-evaluation and its influence over the decision-making process, supplemented by its specific purposes that were: describe these two processes; identify the appropriation of the results from the institutional self-evaluation in the SENAC-SC universities; and list and discuss those elements that either make it easier or difficult to appropriate such results in the decision-making process within the institution. The study was characterized as a qualitative/quantitative-type descriptive-exploratory stud
%K Autoavalia  o institucional
%K Tomada de decis o
%K Qualidade
%K Educa  o tecnol¨®gica
%K Institutional self-evaluation
%K Decision making
%K Quality
%K Technological education
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-40772012000200009