%0 Journal Article
%T A contribui  o da avalia  o in loco como fator de consolida  o dos principios estruturantes do SINAES The contribution of on-site evaluation as a factor of consolidation of the structuring principles of SINAES
%A Thiago Henrique Almino Francisco
%A Pedro Antonio de Melo
%A Rog¨¦rio da Silva Nunes
%A Expedito Michels
%J Avalia£¿£¿o: Revista da Avalia£¿£¿o da Educa£¿£¿o Superior (Campinas)
%D 2012
%I Universidade de Sorocaba
%R 10.1590/s1414-40772012000300012
%X O artigo versa sobre a contribui  o de avalia  o in loco no sentido de promover a consolida  o dos princ¨ªpios norteadores do SINAES a partir de uma reflex o construtiva entre os consultores ad hoc e a institui  o. A digress o te¨®rica elenca aspectos relacionados a constru  o da identidade institucional, a partir da contribui  o da avalia  o e o retrospecto da avalia  o institucional no Brasil. Elenca, ainda uma reflex o sobre o modelo do SINAES e os princ¨ªpios estruturantes e norteadores do Sistema, destacando a contribui  o do processo de avalia  o in loco na constru  o da epistemologia institucional. Para tanto, as intera  es metodol¨®gicas ocorrem sob as bases da pesquisa acad¨ºmica, de car¨¢ter documental indireto e que se classifica como sendo descritiva-explicativa, predominantemente qualitativa e designada como sendo uma pesquisa participante. As investiga  es construtivistas permitem concluir, entre outros des¨ªgnios, que do ponto de vista dos avaliadores ad hoc os aspectos que determinam o cumprimento dos princ¨ªpios estruturantes do SINAES no contexto da avalia  o institucional das institui  es de educa  o superior no Brasil ensejam uma rela  o construtivista, democr¨¢tica e de aprendizado mutuo e continuo entre avaliadores e a pr¨®pria institui  o, a qual ¨¦ a respons¨¢vel pela consolida  o destes princ¨ªpios no ambito do ensino superior brasileiro. The paper focuses on the contribution of on-site evaluation in order to promote the consolidation of the guiding principles of SINAES based on the constructive thinking of consultants and the ad hoc institution. The theoretical discussion presents aspects related to the construction of institutional identity, based on the contribution of evaluation and on the definitions of institutional evaluation in Brazil. It also discusses Sinaes as a model along with the guiding principles that structure the System, emphasizing the contribution of the on-site evaluation process on the construction of institutional epistemology. Methodological interactions occur on the bases of academic research, of indirect documental character, which can be classified as descriptive-explanatory, predominantly qualitative and designed as participative research. The constructivist investigations allow us to conclude, among other things, that, from the standpoint of the peer review panel, the aspects that determine the compliance with the structural principles of Sinaes in the context of the institutional evaluation of higher education institutions in Brazil promote a constructivist and democratic relationship of mutual and continuous le
%K Avalia  o in loco
%K Princ¨ªpios norteadores
%K SINAES
%K On-site evaluation
%K Guiding principles
%K SINAES
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-40772012000300012