%0 Journal Article
%T Di芍logos na disserta  o escolar: um estudo sobre os enunciados de senso comum e de pol那mica / Dialogues at the scholarly argumentative text: an analysis of consensual and polemical enunciates
%A Rinaldo Guariglia
%J Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso
%D 2012
%I Scientific Electronic Library Online
%X Este estudo examina duas categorias dial車gicas regidas pela argumenta  o nas reda  es argumentativas escolares, que respondem pela propaga  o de sentidos do senso comum (categoria de consenso) e de sentidos que se contrap em ao senso comum (categoria de pol那mica). H芍 tr那s matrizes dial車gicas observadas em reda  es escolares: os di芍logos do sujeito-produtor com outras vozes sociais, com a proposta de reda  o e, principalmente, com o interlocutor-examinador. Esses di芍logos inserem um conjunto de propriedades que ora s o manifesta  es da categoria consensual ora da pol那mica, e est o de acordo com o exerc赤cio argumentativo do texto. Entre as propriedades dial車gicas est o a aplica  o de no  es generalizantes, a organiza  o de enunciados descritivos, a observa  o de um racioc赤nio l車gico formalizado, o rompimento com a proposta de reda  o, a inser  o de enunciados interrogativo-ret車ricos e o uso de par芍frases extra赤das da proposta.This paper examines two dialogical categories of the scholarly argumentative text: consensual one (common sense enunciates) and polemical one (opposed to common sense contents). Three dialogical matrices are investigated: the dialogue between subject-producer and other social voices, and text-proposal, and interlocutor-examiner. These dialogues insert a set of textual and discursive properties which are consensual category manifestations or polemical ones in accordance with the argumentative arrangement of text. Among the dialogical properties are wholeness enunciates, argumentative-descriptive enunciates, strict logical reasoning, breakage of text-proposal, interrogative-rhetoric enunciates and paraphrases from the text-proposal.
%K Pol那mica
%K Senso Comum
%K Argumenta  o
%K Disserta  o Escolar
%K Polemics
%K Common Sense
%K Argumentation
%K Scholarly Argumentative Text
%U http://revistas.pucsp.br/index.php/bakhtiniana/article/view/8877