%0 Journal Article
%T La transmisi¨®n por el s¨ªntoma
%A Morin Isabelle
%J Desde el Jard¨ªn de Freud
%D 2012
%I Universidad Nacional de Colombia
%X Desde la primera crisis de la instituci¨®n anal¨ªtica en 1953, Lacan se da cuenta de que la transmisi¨®n del psicoan¨¢lisis es fundamental para su supervivencia; por ello, a lo largo de su ense anza, reflexionar¨¢ y construir¨¢ los medios de formaci¨®n de analistas y de transmisi¨®n del psicoan¨¢lisis. Cuando invent¨® el pase todav¨ªa cre¨ªa en la transmisi¨®n. Al final de su ense anza, en su seminario sobre el sinthome, puso el acento en lo que resonaba de lo real en lo simb¨®lico, y ya no en el equ¨ªvoco significante. A partir de entonces, la transmisi¨®n del psicoan¨¢lisis, que Lacan consideraba como imposible, fue orientada por el s¨ªntoma. La transmission par le sympt me D¨¦j¨¤ lors de la premi¨¨re crise institutionnelle en 1953, Lacan se rend compte que la transmission de la psychanalyse est fondamentale ¨¤ sa survie. Il y r¨¦fl¨¦chira donc tout au long de son enseignement et forgera les moyens pour la formation d¡¯analystes et pour la transmission de la psychanalyse. Lorsqu¡¯il invente la passe, il y cro t encore. ¨¤ la fin de son enseignement, lors du s¨¦minaire sur le sinthome, il met l¡¯accent non plus d¨¦j¨¤ sur l¡¯¨¦quivoque signifiant mais sur ce que du r¨¦el r¨¦sonnait au symbolique. D¨¨s lors, la transmission de la psychanalyse fut orient¨¦e par le sympt me. Transmission through symptoms Since the analytical institution¡¯s first crisis in 1953, Lacan realized that the transmission of psychoanalysis is essential to its survival. For that reason, throughout his teachings, he would reflect on and create the means of training analysts and of transmitting psychoanalysis. When he invented the pass, he still believed in this transmission. At the end of his teachings, in his seminar about the sinthome, he emphasized what resonated of the real in the symbolic, not the equivocal signifier. From then on, the transmission of psychoanalysis, which Lacan considered impossible, was situated by the symptom.
%K formaci¨®n
%K real
%K sinthome
%K s¨ªntoma
%K transmisi¨®n. formation
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%K sinthome
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%U http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/jardin/article/view/36065