%0 Journal Article
%T La incorporaci車n de la cultura digital en las pr芍cticas de lectura de los estudiantes de bachillerato de la UNAM Incorporation of Digital Culture in the UNAM High School Students' Reading Practices
%A Elsa Margarita Ram赤rez Leyva
%J Investigaci車n bibliotecol車gica
%D 2012
%I UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecol車gicas
%X La cultura digital es considerada una innovadora cultura de lectura, la cual ha dado lugar a cambios en las modalidades de informarse e informar. Asimismo se ha configurado la identidad de "nativo digital" para caracterizar, en particular, a las j車venes generaciones que coinciden con el nacimiento y desarrollo de la tecnolog赤a electr車nica, y se les concibe como usuarios intensivos de los artefactos tecnol車gicos, asimismo con habilidades de lectura y escritura electr車nica, y a la vez con una declinaci車n progresiva por el inter谷s de la lectura de medios impresos. En el presente art赤culo se presenta el resultado del an芍lisis que tuvo el prop車sito de explorar las representaciones de la cultura digital en el contexto de las actividades de lectura e informativas de un grupo de estudiantes de Bachillerato de la UNAM. Para tal fin se analizaron los fragmentos de las narraciones relativas al tema, recopiladas entre 2010 y 2011 para la investigaci車n sobre representaciones y las pr芍cticas de lectura e informativas de dicha comunidad. Digital culture is considered an innovative culture of reading, which has given rise to changes in patterns of getting informed and inform. The identity of "digital native" has been also configured to characterize, in particular, the young generations that coincide with the birth and development of electronic technology, and they are conceived as intensive users of technological artifacts, also with electronic writing and reading skills, and at the same time, with a progressive decline in their interest for printed media reading. This article presents the results of the analysis intended to explore representations of digital culture in the context of reading and informative activities of an UNAM high school students group. Fragments concerning the topic narratives, collected between 2010 and 2011 for research on representations and reading and informative practices of that community were analyzed for this purpose.
%K cultura digital
%K nativos digitales
%K representaciones y pr芍cticas de lectura
%K Digital Culture
%K Digital Natives
%K Representations and Reading Practices
%U http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-358X2012000100004