%0 Journal Article
%T Repr¨¦sentation de l¡¯espace et du temps dans le mod¨¨le situationnel construit par un lecteur
%A Yves Bestgen
%J Discours : Revue de Linguistique, Psycholinguistique et Informatique
%D 2008
%I Universit¨¦ Paris Sorbonne-Paris IV
%R 10.4000/discours.100
%X Depuis plus de vingt ans, un des d¨¦fis majeurs de la psycholinguistique est de d¨¦crire la nature de la repr¨¦sentation mentale construite par un lecteur. Si cette question est ¨¤ l¡¯¨¦tude depuis tant d¡¯ann¨¦es, c¡¯est que, contrairement ¨¤ d¡¯autres processus comme l¡¯acc¨¨s lexical ou l¡¯analyse syntaxique, la compr¨¦hension d¡¯un texte est rest¨¦e pendant longtemps un objet difficilement ¨¦tudiable scientifiquement en raison du manque de rigueur dans sa d¨¦finition et de l¡¯absence de mod¨¨les suffisamment explicites. Tel n¡¯est plus le cas aujourd¡¯hui. Les chercheurs s¡¯accordent, en effet, pourd¨¦finir la compr¨¦hension d¡¯un texte comme la construction d¡¯une repr¨¦sentation situationnelle qui combine les propositions extraites du texte ¨¤ celles qui ont ¨¦t¨¦ r¨¦activ¨¦es en m¨¦moire ¨¤ long terme afin de constituer une repr¨¦sentation non du texte, mais de ce dont le texte parle. Parmi les multiples dimensions cens¨¦es ¨ºtre repr¨¦sent¨¦es dans le mod¨¨le situationnel, l¡¯espace et le temps sont certainement ceux qui ont retenu le plus d¡¯attention. L¡¯objet du pr¨¦sent travail est de confronter nos connaissances ¨¤ propos du r le de ceux-ci lors de la construction du mod¨¨le situationnel. Une telle analyse semble particuli¨¨rement fructueuse parce que le temps et l¡¯espace ont ¨¦t¨¦ ¨¦tudi¨¦s selon deux points de vues diff¨¦rents et pourtant compl¨¦mentaires. L¡¯¨¦tude du temps s¡¯est focalis¨¦e principalement sur les moyens linguistiques permettant d¡¯exprimer celui-ci dans les textes (p. ex. les adverbiaux temporels) et sur leur impact lors de la compr¨¦hension. Par contre, la mani¨¨re dont les informations spatiales sont pr¨¦sent¨¦es dans un texte a retenu bien peu l¡¯attention au profit de la question de savoir si et comment la multidimensionnalit¨¦ de l¡¯espace peut ¨ºtre reconstruite par le lecteur sur la base de la lin¨¦arit¨¦ d¡¯un texte. Un des objectifs sp¨¦cifiques de ce travail est de proposer, sur la base de cette confrontation, de nouvelles hypoth¨¨ses de recherches ¨¤ propos du r le des adverbiaux spatiaux lors de la construction du mod¨¨le situationnel. Un second objectif, tout aussi important, vise ¨¤ d¨¦terminer comment les conclusions issues des recherches empiriques ¨¤ propos de l¡¯espace et du temps s¡¯accordent avec les deux principales th¨¦ories d¨¦crivant les processus cognitifs qui sous-tendent la compr¨¦hension : la conception constructiviste selon laquelle le lecteur cherche activement ¨¤ construire un mod¨¨le situationnel et la conception m¨¦morielle qui met l¡¯accent sur les processus automatiques d¡¯activation des connaissances ¨¤ la source de ce m¨ºme mod¨¨le. For more than twenty years, one of the ma
%K time
%K text comprehension
%K space
%K situation model
%K adverbials
%K constructivist and memory-based view
%K compr¨¦hension de textes
%K espace
%K temps
%K mod¨¨le situationnel
%K expressions adverbiales
%K conception constructiviste et m¨¦morielle
%U http://discours.revues.org/100