%0 Journal Article
%T Comparando autoavalia  o e avalia  o de professores sobre as habilidades sociais de crian as com defici那ncia mental
%A Lucas Cordeiro Freitas
%A Zilda Aparecida Pereira Del Prette
%J Interpersona : An International Journal on Personal Relationships
%D 2010
%I 
%X O presente estudo investigou a validade convergente do Sistema de Avalia  o de Habilidades Sociais (SSRS-BR), em uma amostra de crian as brasileiras com defici那ncia mental, por meio da correla  o entre as subescalas e escalas globais comuns aos formul芍rios de autoavalia  o e de avalia  o pelos professores. Participaram 84 crian as com defici那ncia mental de uma escola especial e seus professores, que responderam ao SSRS-BR. Os resultados apontaram que na escala global de habilidades sociais e nas subescalas comuns, n o houve correla  o significativa entre os dois tipos de avaliadores. Al谷m disso, os estudantes apresentaram uma tend那ncia sistem芍tica de se autoavaliaram mais negativamente em rela  o 角 avalia  o dos professores. O estudo apontou para uma poss赤vel limita  o na utiliza  o do question芍rio de autoavalia  o do SSRS-BR como instrumento 迆nico de avalia  o no caso de crian as com defici那ncia mental. A pesquisa sugere ainda quest es adicionais de cuidado no uso e compara  o de resultados de diferentes informantes.
%K habilidades sociais
%K defici那ncia mental
%K autoavalia  o
%K avalia  o por professores
%U http://agnaldogarcia.files.wordpress.com/2010/12/02_paper.pdf