%0 Journal Article
%T Reflex es acerca do est¨¢gio curricular na forma  o do professor licenciado em teatro Reflections on curricular internship in the training of licensed drama teachers
%A Jos¨¦ Sim£¿es de Almeida Junior
%J Educa£¿£¿o em Revista
%D 2013
%I Universidade Federal de Minas Gerais
%X A partir de um breve panorama hist¨®rico, busca-se apontar enfrentamentos e dificuldades pol¨ªticas e culturais em torno da inser  o do ensino de teatro, como campo de conhecimento no curr¨ªculo da Educa  o B¨¢sica. Toma-se como objeto para esta discuss o o est¨¢gio supervisionado obrigat¨®rio e o seu papel na forma  o do futuro docente. Nesse contexto, os relatos dos alunos estagi¨¢rios buscam somar ¨¤ reflex o do est¨¢gio curricular obrigat¨®rio como espa o de forma  o do of¨ªcio da doc¨ºncia, do di¨¢logo entre os imagin¨¢rios teatrais vivenciados na forma  o art¨ªstica ao longo da forma  o e aquele realizado pelas pr¨¢ticas escolarizadas e na visibilidade do teatro no territ¨®rio escolar. This article describes a brief history of Drama in the curriculum of Basic Education and its development to date. It discusses the difficulties and issues concerning the insertion of a Drama course as a field of knowledge in Basic Education. Internship requirement and its role in shaping future teachers are the main discussion topics. The purpose was to reflect on the role of drama as a space for dialogue between the ideal drama teaching training practice and the real artistic experience in the classroom.
%K Est¨¢gio Curricular
%K Ensino de Teatro
%K Hist¨®ria do Teatro Educa  o
%K Teatro na Escola
%K Curricular Internship
%K Drama Teaching
%K History of Drama Education
%K Drama in school
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982013005000003