%0 Journal Article
%T Curr¨ªculo e defici¨ºncia: an¨¢lise de publica  es brasileiras no cen¨¢rio da educa  o inclusiva Curriculum and disability: analysis of brazilian publications in the scenario of inclusive education
%A L¨²cia Pereira Leite
%A Laura Moreira Borelli
%A Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins
%J Educa£¿£¿o em Revista
%D 2013
%I Universidade Federal de Minas Gerais
%X A educa  o inclusiva envolve dimens es pol¨ªtico-administrativas e pedag¨®gicas. O curr¨ªculo ¨¦ umas dessas dimens es, e as adequa  es curriculares aparecem como uma estrat¨¦gia para que sejam atendidos os princ¨ªpios de uma escola para todos. Este estudo objetiva caracterizar o campo de estudos da educa  o inclusiva, por meio de uma revis o da literatura publicada entre os anos 2000 e 2010, em peri¨®dicos da ¨¢rea de educa  o, dispon¨ªveis no banco de dados Scielo. As palavras-chave utilizadas foram curricular, curr¨ªculo, defici¨ºncia, educa  o especial e necessidades especiais. Os resultados demonstram que as produ  es na ¨¢rea s o escassas no que diz respeito ¨¤s estrat¨¦gias para efetiva  o da educa  o inclusiva, limitando-se, prioritariamente, a reflex es e discuss es te¨®ricas que envolvem os princ¨ªpios e pol¨ªticas educacionais, pouco retratando experi¨ºncias did¨¢tico-pedag¨®gicas que promovam ajustes curriculares e/ou formas de flexibiliza  o do ensino. The Inclusive Education involves political, administrative and pedagogical dimensions. The curriculum is one of these dimensions, and adaptation of curriculum appears as a strategy to comply the principles of a school for all. This study aims characterize the inclusive education field, through a literature review between 2000 and 2010 in Education journals available in SciELo database. The keywords used were "curriculum", "disability", "special education" and "special needs". Results demonstrate that there are scarce productions with respect to strategies for Inclusive Education effectiveness, restricting primarily to theoretical reflections and discussions that involving the educational principles and policies, portraying little didactic and pedagogical experiences that promote curricular adaptation and/or teaching flexible forms.
%K Educa  o Inclusiva
%K Curr¨ªculo
%K Defici¨ºncia
%K Inclusive Education
%K Curriculum
%K Disability
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982013000100005