%0 Journal Article
%T Percepci車n de rendimiento acad谷mico en estudiantes de Odontolog赤a Perception of academic achievement in Odontology students
%A Patricio Oliva Mella
%A Carmen Gloria Narv芍ez
%J Educaciˋ3n Mˋˋdica Superior
%D 2013
%I Editorial Ciencias M谷dicas
%X La investigaci車n se centra en la percepci車n del rendimiento acad谷mico de estudiantes de pregrado de Odontolog赤a de la Universidad del Desarrollo, Concepci車n, Chile, contrast芍ndola con distintas variables vinculadas a este concepto, con el objetivo de establecer una visi車n completa por medio de las asociaciones estad赤sticas existentes entre ellas. La investigaci車n es de tipo cuantitativo, comparativo, transversal, se utiliz車 una encuesta validada por expertos y mediante un pilotaje, de la cual deriv車 una base de datos analizada mediante el programa SPSS . Los datos tienen una distribuci車n param谷trica, utilizando el test de Kolmogorov-Smirnov, posteriormente se aplica la prueba de t-Student. Los resultados demuestran que la percepci車n del redimiendo acad谷mico se vincula con variables que se asocian al propio estudiante y a variables que son consideradas ex車genas por ellos. Se concluye que la percepci車n del rendimiento es una construcci車n socio-educacional constituida por m迆ltiples variables que interaccionan y redundan en un resultado de calificaci車n formal. This research work focused on the perception of the academic achievement of the undergraduate students of dentistry in Universidad del Desarrollo, Concepcion, Chile, by making a comparison with several variables linked to this concept in order to set an overall vision through the statistical associations among them. This is a cross-sectional, comparative and quantitative research using an expert-validated survey and pilotage from which a SPSS program-analyzed database was derived. Data were distributed parametrically; the Kolmogorov-Smirnow test and the t-Student test were applied. The results proved that the perceptions of academic achievement are linked with variables that are in turn associated to the student and to exogenous variables. It was concluded that the perception of the academic achievement is a social-educational construction made up of many interacting variables that have a bearing on the result of a formal qualification.
%K rendimiento acad谷mico
%K percepci車n del rendimiento acad谷mico
%K motivaci車n en aprendizaje
%K academic achievement
%K perception of academic achievement
%K motivation for learning
%U http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412013000100011