%0 Journal Article
%T La pedagogia di Mafalda. Una proposta di utilizzo dei fumetti di Quino nellĄŻambito della filosofia con i bambini
%A Giulia Venturini
%J Educazione Democratica
%D 2013
%I Edizioni del Rosone
%X Il titolo di questo studio potrebbe risultare a una prima lettura provocatorio, per qualcuno addirittura privo di significato. Associare due termini tanto distanti come la pedagogia e Mafalda ¨C il fumetto di Quino ¨C sembra una proposta illogica perch¨Ś se pensiamo al primo immediatamente ci vengono alla mente concetti come educazione, formazione, scuola, insomma lo studio con la esse maiuscola, mentre al secondo associamo concetti quali gioco, divertimento, infanzia. Ebbene se si procede su questo percorso probabilmente lĄŻiniziale corto circuito di senso si risolver¨¤ in una domanda e poi in unĄŻaltra e unĄŻaltra ancora. Ecco, la domanda, lĄŻinterrogarsi, questo ¨¨ il principio su cui si fonda la pratica della Filosofia per e con i bambini ¨C Philosophy for and with Children (P4C) ideata da Matthew Lipman ¨C perch¨Ś il dubbio, la curiosit¨¤ e lĄŻinteresse sono gli stimoli necessari per attivare il pensiero e le capacit¨¤ cognitive cos¨Ź da essere in grado di generare riflessioni, di argomentarle, di ascoltare il punto di vista altrui e grazie a questo fare esperienza di unĄŻaltra prospettiva.
%K comunit¨¤ di ricerca filosofica
%K community of inquiry
%U http://educazionedemocratica.org/?wpdmact=process&did=MjYuaG90bGluaw==