%0 Journal Article
%T Intervenci車n cognitiva en la ense anza de la f赤sica y la matem芍tica para estudiantes de los primeros ciclos
%A Gabriela G車mez
%J En Blanco y Negro : Revista sobre Docencia Universitaria
%D 2011
%I Pontificia Universidad Cat車lica del Per迆
%X En este art赤culo, se describe una experiencia de intervenci車n cognitiva, realizada en la universidad, organizada por la Oficina de Apoyo Acad谷mico y orientada a la problem芍tica de las dificultades para alcanzar un aprendizaje significativo por parte de nuestros estudiantes. Para ello se aplic車 el Programa de Enriquecimiento Instrumental (PEI)[1], con la finalidad de que el alumno sea consciente de su propio proceso de pensamiento, sea capaz de modificar sus h芍bitos de procesamiento de informaci車n y resuelva situaciones problem芍ticas de f赤sica y matem芍tica, desde un enfoque estructurado y organizado, considerando las operaciones mentales necesarias.
%K Intervenci車n
%K aprendizaje significativo
%K PEI (Programa de Enriquecimiento Instrumental)
%K proceso de pensamiento
%K operaciones mentales
%K funciones cognitivas
%K f赤sica
%K matem芍tica
%K resoluci車n de problemas
%K estilo interrogatorio
%K mediadores
%U http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/enblancoynegro/article/view/1508