%0 Journal Article
%T Pautas de homogamia educativa en Argentina desde la modalidad que adquiere la entrada a la uni車n conyugal
%A Santiago Andr谷s Rodr赤guez
%J Espacio Abierto
%D 2012
%I Espacio Abierto Investigadores
%X El objetivo de este art赤culo es analizar pautas de homogamia educativa en Argentina distinguiendo anal赤ticamente matrimonios y uniones consensuales. La homogamia responde a una potente l車gica de ordenamiento social; es por ello que el estudio de la constituci車n de las parejas en t谷rminos de homogamia educacional tiene un papel fundamental en la din芍mica del r谷gimen de estratificaci車n. Forma parte de un proceso por medio del cual poblaciones y jerarqu赤as sociales se reproducen. La naturaleza intr赤nseca del problema nos llev車 a uti- lizar una estrategia metodol車gica cuantitativa. Los datos utilizados provienen de una muestra del 10% del Censo Nacional de Poblaci車n, Hogares y Viviendas de Argentina del a o 2001 en su versi車n homogeneizada por el proyecto IPUMS -International. En el an芍lisis aplicamos t谷cnicas estad赤sticas descriptivas y modelos log-lineales. Los hallazgos muestran que la elecci車n del c車nyuge no es resultado del azar y que m芍s all芍 de la forma que adquiera la modalidad de entrada a la uni車n, la homogamia educacional se mantendr赤a constante. Espec赤ficamente, la pauta a formar uniones hom車gamas es mayor en los extremos de la estructura educativa. Las barreras a la constituci車n de las uniones mixtas (heterogamia), se incrementan e intensifican cuanto m芍s se alejan del patr車n de conducta estrictamente hom車gamo. Y por 迆ltimo, la hipergamia femenina pareciera ser m芍s probable entre las uniones consens迆ales que entre los matrimonios
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=12224818006