%0 Journal Article
%T Jovens ※velhos§ no mundo da p車s-infancia
%A Daniel Revah
%J ETD : Educaˋˋo Tem芍tica Digital
%D 2011
%I Universidade Estadual de Campinas
%X As representa  es sobre a infancia transformaram-se de forma significativa desde a d谷cada de 1960. Dessa d谷cada procede a obra pioneira de Philippe Ari豕s, que apresenta a infancia como uma constru  o hist車rica singular, pr車pria do nosso mundo moderno. Na d谷cada de 1980, quando essa perspectiva ainda estava sendo discutida e aprofundada, ganha for a a ideia de que a infancia est芍 desaparecendo. Entre essas refer那ncias e extremos, situa-se boa parte do debate atual sobre a infancia, sobre o lugar reservado 角s crian as nas sociedades contemporaneas e sobre as representa  es que definem esse lugar. Nesse debate, muitos falam sobre a infancia por meio de um jogo de oposi  es, aproxima  es e semelhan as entre a crian a e o adulto, criando desse modo determinadas figuras, como a crian a-adulto e o adulto-crian a. Implicado nessas figuras, h芍 um elemento que corresponde a um ideal cultural e que pouco comparece nos debates brasileiros que operam com elas: o significante jovem/juventude 每 um significante ausente, mas que n o deixa de estar presente, talvez com a for a que 谷 pr車pria do que opera desde um lugar n o reconhecido. A partir do que esse significante apagado instaura enquanto saber n o sabido que opera em crian as e adultos, este artigo busca redimensionar aquelas duas figuras e assim tratar desta quest o: as crian as de hoje s o mais sabidas?
%K Infancia. Juventude. Ideal cultural.
%U http://www.fae.unicamp.br/revista/index.php/etd/article/view/2325