%0 Journal Article
%T Obje  es ¨¤ igualdade e ¨¤ democracia: a diferen a como base da educa  o aristocr¨¢tica
%A Samuel Mendon£¿a
%J ETD : Educa£¿£¿o Tem¨¢tica Digital
%D 2012
%I Universidade Estadual de Campinas
%X A igualdade, presente na educa  o de rebanho e que justifica a democracia, nivela o desenvolvimento humano por baixo, para o pior, de modo que se tem uma sociedade cada vez mais fraca. A educa  o aristocr¨¢tica, ao contr¨¢rio, privilegia o desenvolvimento da autonomia do indiv¨ªduo; nesse caso, a diferen a constitui a meta a ser alcan ada pelo fil¨®sofo. N o se trata de pensar a diferen a como oposta ¨¤ igualdade, de forma estanque, mas a diferen a existe na igualdade. Neste artigo, apresentaremos a cr¨ªtica de Nietzsche ¨¤ democracia, da mesma forma que sua cr¨ªtica ¨¤ igualdade. Al¨¦m disto, analisaremos o sentido da educa  o aristocr¨¢tica no contexto da hegemonia prussiana, al¨¦m de aspectos fundamentais da filosofia de Nietzsche, com destaque para a vontade de pot¨ºncia. Com esses elementos, pretendemos argumentar que, paradoxalmente, a educa  o de rebanho se revela importante como est¨ªmulo ¨¤ educa  o aristocr¨¢tica, da mesma forma que a igualdade tamb¨¦m indica a necessidade da diferen a como possibilidade de plenitude do fil¨®sofo do futuro, muito livre; ent o, ¨¦ na diferen a que a educa  o aristocr¨¢tica se estrutura.
%K Friedrich Nietzsche
%K 1844-1900. Igualdade. Diferen a. Democracia. Educa  o aristocr¨¢tica.
%U http://www.fae.unicamp.br/revista/index.php/etd/article/view/2238