%0 Journal Article
%T Media  o pedag車gica o sucesso de uma experi那ncia educacional online / The pedagogical mediation and the success of an on-line educacional experience
%A Ivana Maria Schnitman
%J ETD : Educaˋˋo Tem芍tica Digital
%D 2011
%I Universidade Estadual de Campinas
%X Considerando que toda intera  o da educa  o online ocorre atrav谷s de interfaces digitais, pode-se supor que a media  o pedag車gica seja um importante fator para o sucesso de uma experi那ncia educacional on-line. O desafio se estabelece quando este princ赤pio 谷 confrontado por projetos educacionais pautados na educa  o de massa. As caracter赤sticas de uma educa  o em larga escala se chocam e podem at谷 mesmo amea ar, propostas educacionais que preconizem a media  o pedag車gica como princ赤pio educacional b芍sico. Tendo em vista esta perspectiva, buscou-se examinar se existiu uma rela  o de depend那ncia entre o sucesso de uma experi那ncia educacional online e diferen as na intera  o pedag車gica mediada de docentes on-line. A fim de examinar esta quest o, foram coletadas informa  es sobre os resultados de uma disciplina online de orienta  o de Trabalho de Conclus o de Cursos (TCC), em um curso de P車s-Gradua  o a distancia. Utilizando parametros relacionados: a situa  o e resultados da orienta  o e ao grau de intera  o estabelecido pelos professores orientadores, foi aplicado o teste estat赤stico Chi Quadrado, que revelou que a intera  o pedag車gica mediada 谷 estatisticamente significante para o sucesso de uma experi那ncia educacional online. AbstractConsidering that the whole online education is experienced through the intermediation of a digital interface, one can infer that the pedagogical mediation is an important factor for the success of an on-line education experience. The challenge resides when this principle is confronted by large-scale educational projects. The mass education characteristics collide, or might even threaten, educational projects that envision the pedagogical mediation as a basic pedagogical principle of a learning experience. Considering that, this research attempted to examine if the success of an online educational experience could be, in fact, related to the differences between the interactions pedagogically mediated of online teachers. To examine this question data was collected from the results of an on-line course focused on preparing students to defend their course final project, using parameters related to: the situation and results of the orientation and the level of interaction established by the advisors. Based on those factors, a statistical test Chi Square was used and revealed that the interaction pedagogically mediated is statically significant to the results of on online course.
%K Educa  o on-line
%K Media  o pedag車gica
%K Intera  o
%K Experi那ncia educacional
%K On-line education
%K Pedagogical mediation
%K Interaction
%K Educational experience
%U http://www.fae.unicamp.br/revista/index.php/etd/article/view/2263