%0 Journal Article
%T Assessment of attitudinal beliefs towards violence in educational centres: el CAHV-25 Evaluaci車n de las creencias actitudinales hacia la violencia en centros educativos: el CAHV-25
%A Jos谷 A. Ruiz
%A Laura Llor
%A Tom芍s Puebla
%A Bartolom谷 Llor
%J European Journal of Education and Psychology
%D 2009
%I CENFINT
%X A new questionnaire has been developed in order to have a brief and manageable instrument for the assessment of attitudes towards violence in educational centres. The original pool of 45 items with six theoretical factors, constructed and reviewed using accurate standards, was filled out by 275 subjects. The analyses concluded with the selection of 25 items with four factors: ※Violence as a form of diversion§ (7 items); ※Violence to improve the self-esteem§ (5 items); ※Violence to manage socials problems and relationships§ (6 items), and ※Violence perceived as legitimate§ (7 items). Both the questionnaire and all 4 factors show a high internal consistency (between .68 and .90). This instrument has got an easy use and interpretation and could be useful to develop predictive models of the violence behaviour in educational contexts. Key words: Attitudes, school violence, adolescents, construction, scale. El objetivo del presente trabajo es la obtenci車n de un instrumento breve y manejable para la evaluaci車n de las actitudes hacia la violencia escolar. Un banco inicial de 45 赤tems, distribuidos en seis factores te車ricos, construidos y revisados siguiendo criterios precisos, se administr車 a una muestra de 275 sujetos. Los an芍lisis realizados permitieron depurar el cuestionario que finalmente const車 de 25 赤tems con cuatro factores: ※Violencia como forma de diversi車n§ (7 赤tems); ※Violencia para mejorar la autoestima§ (5 赤tems); ※Violencia para manejar los problemas y las relaciones sociales§ (6 赤tems); y ※Violencia percibida como leg赤tima§ (7 赤tems). Tanto el cuestionario general, como los cuatro factores, mostraron alta consistencia interna (entre ,68 y ,90). El instrumento resultante es de f芍cil uso e interpretaci車n y puede contribuir al desarrollo de modelos predictivos del comportamiento violento en contextos educativos. Palabras clave: Actitudes, violencia escolar, adolescentes, construcci車n, escala.
%K Actitudes
%K violencia escolar
%K adolescentes
%K construcci車n
%K escala
%U http://www.ejep.es/index.php/journal/article/view/19