%0 Journal Article
%T Uma Investiga  o Cr¨ªtico-Avaliativa dos Impactos das Diretrizes Curriculares da Resolu  o No 10/2004
%A Jorge Expedito de Gusm£¿o Lopes
%A Jos¨¦ Francisco Ribeiro Filho
%A Caio Eduardo Silva Mulatinho
%A Marcleide Maria Macedo Pederneiras
%J Contextus
%D 2008
%I Universidade Federal do Cear¨¢
%X O objetivo deste artigo foi analisar a percep  o dos estudantes quanto aos impactos das diretrizes curriculares propostas pela Resolu  o CNE/CES no 10/2004 em Cursos de Gradua  o em Contabilidade, em uma universidade p¨²blica e uma priva-da. Este estudo teve por caracter¨ªstica uma abordagem emp¨ªri-co-te¨®rica como meio para obter os dados necess¨¢rios ao seu desenvolvimento, atrav¨¦s da aplica  o de um question¨¢rio estruturado com 23 quest es, caracterizando o m¨¦todo indu-tivo. Para que fosse poss¨ªvel verificar a exist¨ºncia de diferen a de percep  es utilizou-se al¨¦m da an¨¢lise descritiva o teste estat¨ªstico U de Mann-Whitney. Concluiu-se que a percep  o dos estu-dantes da IES p¨²blica no que diz respeito ¨¤s provi-d¨ºncias existentes na Resolu  o citada reflete, em sua maioria, impactos negativos no Curso da institui  o ¨¤ qual eles encon-tram-se vinculados, enquanto a percep  o daqueles vinculados ¨¤ IES privada sobre esses mesmos aspectos reflete, em sua maioria, impactos positivos no curso da institui  o ¨¤ qual est o vinculados.
%K Resolu  o CNE/CES 10/2004
%K Diretrizes curriculares
%K IES p¨²blica
%K IES privada
%K Estudantes.
%U http://www.contextus.ufc.br/index.php/contextus/article/view/89