%0 Journal Article
%T Inser  o dos alunos de Ci¨ºncias Cont¨¢beis na pesquisa cient¨ªfica: uma an¨¢lise nas universidades federais do Sul do Brasil
%A Let¨ªcia Meurer Kr¨¹ger
%A Sandra Mara Iesbik Valmorbida
%A Leonardo Ensslin
%A Sandra Rolim Ensslin
%J ConTexto (Porto Alegre)
%D 2013
%I Universidade Federal do Rio Grande do Sul
%X A presente pesquisa tem por objetivo analisar a inser  o dos graduandos em Ci¨ºncias Cont¨¢beis das universidades federais da regi o sul do Brasil na pr¨¢tica da pesquisa cient¨ªfica no que diz respeito ¨¤ leitura, elabora  o e publica  o de artigos cient¨ªficos. Em rela  o ¨¤ natureza, este estudo ¨¦ descritivo e possui abordagem qualitativa. Para alcan ar o objetivo, foi elaborado um question¨¢rio com 16 quest es e enviado aos alunos que cursam Ci¨ºncias Cont¨¢beis nas seis universidades federais do sul do Brasil que oferecem esse curso. Ao todo, 262 alunos responderam o question¨¢rio. Verificou-se, com base nas respostas, que a maioria (225 alunos) j¨¢ realizou a leitura de pelo menos um artigo cient¨ªfico e que a motiva  o para essa leitura se deu pela necessidade de elaborar trabalhos e pela exig¨ºncia de alguma disciplina. Referente ¨¤ elabora  o de artigo, 120 alunos afirmaram j¨¢ ter escrito pelo menos um artigo cient¨ªfico, sendo que a maioria desses textos foi elaborada por exig¨ºncia de alguma disciplina. Ainda referente ¨¤ elabora  o, os alunos apontam como dificuldade na realiza  o a falta de tempo e a dificuldade na coleta de dados. Por fim, quanto ¨¤ publica  o, verificou-se que, dos 120 alunos que elaboraram artigos, apenas 50 submeteram para algum evento e/ou peri¨®dico. Desses alunos, 40 alunos publicaram pelo menos um dos artigos elaborados. Conclui-se, portanto, que, apesar de os alunos lerem artigos cient¨ªficos, devem ser mais incentivados a redigi-los e public¨¢-los. Assim, al¨¦m de proporcionar benef¨ªcios aos alunos, contribui tamb¨¦m para a sociedade, atrav¨¦s da dissemina  o de novos conhecimentos adquiridos com a pesquisa.
%K Gradua  o
%K Artigos cient¨ªficos
%K Leitura
%K Elabora  o
%K Publica  o
%U http://www.seer.ufrgs.br/ConTexto/article/view/31747/pdf