%0 Journal Article
%T Governance in Transformation: Alberta School Board Chairs¡¯ Perspectives on Governance
%A Keith Seel
%A Jim Gibbons
%J Canadian Journal of Nonprofit and Social Economy Research
%D 2012
%I Canadian Centre for Studies in Publishing
%X School boards are typically removed from nonprofit sector analyses because they are part of the ¡°MUSH¡± set of organizations (municipalities, universities, schools, and hospitals) that both stand outside of the more typical nonprofit sector and tend to be closely affiliated with government. Nevertheless, school boards offer a unique opportunity to examine the governance of a large system of regulated activity that affects millions of citizens. How such systems should be governed has been a matter of concern for nearly 40 years. This study presents data from Alberta school board chairs regarding their perception of governance transformation being brought about by legislative changes. Five dimensions of governance are proposed as defining the current and anticipated governance domain within which school boards operate. Tensions within and between these dimensions signify symbolic boundary constructions that need to be scrutinized in anticipation of the governance transformation and boundary spanning activities of school boards required by the new legislation. / Les conseils scolaires sont g¨¦n¨¦ralement retir¨¦s des analyses du secteur communautaire parce qu¡¯ils font partie de l¡¯ensemble d¡¯organisations   MUSH   (les municipalit¨¦s, les universit¨¦s, les ¨¦coles et les h pitaux); ces organisations se distinguent du secteur communautaire typique et ont tendance ¨¤ ¨ºtre ¨¦troitement associ¨¦es au gouvernement. N¨¦anmoins, les conseils scolaires offrent une occasion unique d¡¯observer la gouvernance d¡¯un vaste syst¨¨me d¡¯activit¨¦s r¨¦glement¨¦es qui affecte des millions de citoyens. La fa on dont de tels syst¨¨mes devraient ¨ºtre g¨¦r¨¦s fait l¡¯objet de pr¨¦occupations depuis presque 40 ans. Cette ¨¦tude pr¨¦sente les perceptions de pr¨¦sidents de conseils scolaires de l¡¯Alberta en ce qui a trait ¨¤ la transformation de la gouvernance apport¨¦e par des modifications ¨¤ la loi. Cinq dimensions de la gouvernance sont propos¨¦es pour d¨¦finir ¨¤ la fois le domaine de gouvernance dans le cadre duquel fonctionnent actuellement les conseils scolaires et celui dans le cadre duquel il est pr¨¦vu qu¡¯ils fonctionneront. Les tensions entre ces dimensions et les tensions au sein de celles-ci indiquent des constructions de fronti¨¨res symboliques qui n¨¦cessitent un examen minutieux dans le but de pr¨¦voir la transformation de la gouvernance ainsi que les activit¨¦s d¡¯expansion des conseils scolaires exig¨¦es par la nouvelle l¨¦gislation.
%K Governance
%K School board
%K Education
%K Legislation
%K Transformation
%K Alberta / Gouvernance
%K Conseil scolaire
%K ¨¦ducation
%K L¨¦gislation
%K Transformation
%K Alberta
%U http://anserj.ca/anser/index.php/cjnser/article/view/105/58