%0 Journal Article
%T An¨¢lise cr¨ªtica das analogias do livro did¨¢tico p¨²blico de Qu¨ªmica do estado do Paran¨¢ Critical analysis of Paran¨¢ State's chemistry public schoolbook analogies
%A Mychelle Amorim Defenti Bernardino
%A Maria Aparecida Rodrigues
%A Luzia Marta Bellini
%J Ci¨ºncia & Educa£¿£¿o (Bauru)
%D 2013
%I Universidade Estadual Paulista
%X As analogias no ambito da educa  o, em particular nas ci¨ºncias da natureza, podem ser consideradas um recurso com grande potencial did¨¢tico no processo ensino-aprendizagem, j¨¢ que t¨ºm a fun  o de auxiliar o aluno na compreens o de conceitos e fen menos desconhecidos, por meio de compara  es de atributos de similaridade com outros j¨¢ conhecidos. Tendo em vista que os livros did¨¢ticos s o, em muitos casos, o principal material utilizado, esta pesquisa teve como objetivo identificar e analisar as analogias do Livro Did¨¢tico P¨²blico de Qu¨ªmica do Estado do Paran¨¢. Como resultados, foram encontradas vinte e cinco analogias, abrangendo diferentes t¨®picos de Qu¨ªmica do livro. Os t¨®picos que apresentaram predominancia de analogias foram os de liga  es qu¨ªmicas e estrutura at mica. De acordo com o crit¨¦rio n¨ªvel de enriquecimento, vinte e duas das analogias encontradas s o simples, ou seja, compartilham um ¨²nico atributo. The analogies in education, particularly in the natural sciences, have the role of helping the student to understand unknown concepts and phenomena, through comparisons of similar attributes with other ones already known. In this context, analogies can be considered a resource with great didactic potential in the teaching and learning process. Considering that schoolbooks are the main material for many teachers, the purpose of this research is to identify and study the Paran¨¢ State's Chemistry public schoolbook analogies. As results, we found twenty five analogies, covering the different Chemistry topics of the book. It is necessary to emphasize that the topics that presented more analogies were chemical bonds and atomic structure. According to level of enrichment criteria, twenty-two of the analogies were found to be simple, that is, they share a single attribute.
%K Livro did¨¢tico
%K Ensino de qu¨ªmica
%K Analogia
%K Aprendizagem
%K Textbook
%K Chemistry teaching
%K Analogy
%K Learning
%U http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132013000100010