%0 Journal Article
%T Reflex es sobre educa  o escolar ind¨ªgena espec¨ªfica, diferenciada e intercultural: o caso Kiriri
%A Jos¨¦ Valdir Jesus de Santana
%J Ci¨ºncia & Desenvolvimento
%D 2011
%I Faculdade Independente do Nordeste (FAINOR)
%X As reflex es que aqui apresentamos foram constru¨ªdas a partir do ¡°olhar etnogr¨¢fico¡± desenvolvido durante a realiza  o da pesquisa de mestrado no contexto do povo ind¨ªgena Kiriri, entre 2006 e 2007, no Programa de P¨®s-Gradua  o em Educa  o e Contemporaneidade, na Universidade do Estado da Bahia. Em nossa pesquisa de mestrado, buscamos analisar como os discursos sobre os ¡°saberes da tradi  o¡±, cultura e religi o s o constru¨ªdos no contexto da educa  o escolar Kiriri e, da mesma forma, refletir como esse povo tem se apropriado da escola. Nesse artigo, pontualmente, pretendemos refletir sobre o que se tem denominado de educa  o escolar ind¨ªgena, espec¨ªfica e intercultural, a partir das novas demandas que s o colocadas pelos povos ind¨ªgenas na busca por projetos de educa  o escolar, tanto em n¨ªvel de Brasil e, neste caso espec¨ªfico, pelo povo ind¨ªgena Kiriri, localizado no Munic¨ªpio de Banza¨º, Estado da Bahia. No contexto atual, nos parece importante refletir sobre o que se tem denominado de educa  o escolar ind¨ªgena espec¨ªfica, diferenciada e intercultural, a partir dessas novas exig¨ºncias e demandas que s o colocadas pelos povos ind¨ªgenas e, da mesma forma, pensar como as quest es relativas ¨¤ diversidade, ¨¤ diferen a, ¨¤ cultura e ¨¤ identidade t¨ºm sido tratadas nas reflex es sobre os alcances e limites na constru  o do olhar pedag¨®gico informado pela perspectiva intercultural.
%K Educa  o Escolar Ind¨ªgena. Interculturalidade. Identidade Cultural. Povo Ind¨ªgena Kiriri.
%U http://189.3.47.195/revista/index.php/memorias/article/view/109