%0 Journal Article
%T IMPACTO DE UN MODELO DE INTEGRACI車N DOCENTE ASISTENCIAL EN LA FORMACI車N PROFESIONAL Y EL CAMPO CL赤NICO IMPACT OF INTEGRATION TEACHING HEALTHCARE MODEL IN THE CLINICAL FIELDS AND PROFESSIONAL FORMATION
%A Paz Soto Fuentes
%A M. Ang谷lica Garc赤a C
%J Ciencia y Enfermer赤a : Revista Iberoamericana de Investigac赤on
%D 2011
%I Universidad de Concepci車n
%X Los campos cl赤nicos son un pilar fundamental en la formaci車n de profesionales de la salud. Contar con campos cl赤nicos pertinentes constituye una exigencia para el desarrollo de un proyecto educativo de calidad. Este estudio de corte transversal tiene como prop車sito evaluar el impacto en la formaci車n y desarrollo profesionales, del modelo de integraci車n docente asistencial desarrollado entre la Escuela de Enfermer赤a de la Pontificia Universidad Cat車lica de Chile y los Servicios de Enfermer赤a de la Red de Salud UC (CIDAE-UC). Resultados: Es un modelo de trabajo que facilita el aprovechamiento de conocimientos y capacidades de enfermeras docentes y cl赤nicas en la asistencia y la docencia, lo que se traduce en un incremento de docencia en las 芍reas cl赤nicas y una mayor congruencia entre las necesidades de formaci車n y las 芍reas cl赤nicas identificadas para dar respuesta a ello. Es una estrategia de valor para preparar un personal id車neo en las diversas especialidades e incrementar la disciplina de enfermer赤a, a trav谷s del desarrollo profesional y de la investigaci車n colaborativa. Clinical fields are a fundamental pillar in the training of health professionals. Counting on relevant clinical fields is a requirement for the development of an educational project of quality. This cross-sectional study aims to assess the impact in the training and on professional development of integration teaching healthcare model developed between the School of Nursing, Catholic University of Chile and the nursing services of the network of SALUD UC (CIDAE-UC). Results: working model that facilitates the use of knowledge and skills of teachers and clinical nurses in teaching and assistance, resulting in an increase in teaching in the clinical areas and a greater congruence between the needs of training and clinical areas identified to respond to this. It is a strategy of value to prepare an appropriate personnel in various specialties and increase the discipline of nursing, through professional development and collaborative research.
%K Enfermer赤a
%K servicios de integraci車n docente asistencial
%K educaci車n en enfermer赤a
%K Nursing
%K teaching care integration services
%K nursing education
%U http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-95532011000300006