%0 Journal Article
%T Programas de alfabetizaci車n informacional en las universidades argentinas: niveles de desarrollo
%A Alejandro Uribe Tirado
%J Ciencia, Docencia y Tecnolog赤a
%D 2012
%I Universidad Nacional de Entre Rios
%X La alfabetizaci車n informacional, entendida como la formaci車n en competencias informacionales, es uno de los retos actuales de las bibliotecas universitarias ante las posibilidades de acceso a enormes recursos de informaci車n que facilitan los medios digitales, y la necesidad de sus usuarios de formarse en mejores estrategias y herramientas para acceder a la informaci車n, y seleccionar y evaluar la m芍s pertinente y de mayor calidad. Las bibliotecas universitarias iberoamericanas han ido poco a poco incorporando esta formaci車n, a partir de programas/cursos directos o mediante el trabajo colaborativo con docentes y facultades en curr赤culos de toda una universidad o de disciplinas espec赤ficas. Este trabajo, desde la metodolog赤a de an芍lisis de contenidos Web, revisa la informaci車n que presentan las bibliotecas universitarias argentinas sobre esta actividad de formaci車n, para visualizar los niveles de desarrollo de sus programas de alfabetizaci車n informacional y, por consiguiente, las competencias informacionales que estar赤an adquiriendo sus usuarios.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14523080002