%0 Journal Article
%T Las Did¨¢cticas en los profesorados... especificidades que se construyen
%A Mar¨ªa Amelia Migueles
%A Marcela Auch
%A Mar¨ªa Isabel Corfield
%A Susana Sattler
%J Ciencia, Docencia y Tecnolog¨ªa
%D 2011
%I Universidad Nacional de Entre Rios
%X El art¨ªculo recupera los aportes de un proceso de investigaci¨®n que centr¨® sus principales an¨¢lisis en la conformaci¨®n curricular de las llamadas "Did¨¢cticas espec¨ªficas" en los Profesorados de Geograf¨ªa, Historia, Ciencias Sociales y Filosof¨ªa. La pregunta acerca de qu¨¦ hace espec¨ªficas a estas Did¨¢cticas y qu¨¦ hace did¨¢cticas estas especificidades disciplinares sostiene el sentido de la producci¨®n. En el nicho institucional y curricular de estos profesorados, m¨²ltiples factores configuran la construcci¨®n del saber a ense ar y el saber ense ado en las did¨¢cticas espec¨ªficas. Saberes situados y construidos en una instituci¨®n, en un curriculum, en un campo disciplinar, en un momento hist¨®rico espec¨ªfico y en relaci¨®n con los sujetos.
%U http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14521177003