%0 Journal Article
%T 家庭社会经济地位与学习投入的关系：学业自我效能的中介作用
%A 石雷山1
%A 陈英敏1
%A 侯秀2
%A 高峰强1
%J 心里发展与教育
%D 2013
%X 采用家庭社会经济地位、学业自我效能与学习投入量表,调查了953名初中生,运用结构方程模型探讨了家庭社会经济地位、学业自我效能与学习投入之间的关系。在控制学生性别、年级,以及先前学习成绩的影响后,结果发现:(1)家庭社会经济地位越高,学生对学习的投入就越多;(2)学业自我效能在家庭社会经济地位与学习投入之间起完全中介作用;(3)在家庭社会经济地位的组成成分与学习投入的关系中,家庭收入可以显著预测学习投入,而父母亲职业、父母亲教育水平对学习投入均无直接预测作用,它们是通过家庭收入的中介作用,再经过学业自我效能而影响学习投入。
%K 学习投入
%K 学业自我效能
%K 家庭社会经济地位
%K 中介效应
%K 初中生
%U http://www.devpsy.com.cn/jwk_xlfzyjy/CN/abstract/abstract10237.shtml