%0 Journal Article
%T 基于循证实践框架的核心素养生成<br>The Generating of Key Competences Based on Evidencebased Practice Framework
%A 袁利平
%A 温双
%J 陕西师范大学学报哲学社会科学版
%D 2018
%R 1672－4283(2018)04－0157－09
%X 核心素养成为世界教育领域中普遍关注的重要议题。循证实践为链接核心素养理论与实践断链提供了方法论指导。促进核心素养生成的循证实践框架主要包括核心素养研究者、落实核心素养的教育者、接受核心素养的受教育者以及核心素养发展的管理者四大主体。基于“证据链”的核心素养生成，四大主体应共同致力于核心素养循证实践，遵循科学、有效、可持续发展的循证实践运行机制和方法路径，并要分工明确，相互配合，弥合核心素养循证实践中存在的张力
%K 核心素养
%K 循证实践框架
%K 四元结构
%K 运行机制
%U http://www.xuebao.snnu.edu.cn/show.aspx?t=zx&DID=4856