%0 Journal Article
%T Utjecaj osobina u£¿itelja na
u£¿eni£¿ka postignu£¿a:
metaanaliti£¿ka studija
%A Dani£¿man
%A £¿ahin
%A G¨¹ler
%A Mustafa
%A Karada£¿
%A Engin
%J -
%D 2019
%R 10.15516/cje.v21i4.3322
%X Sa£¿etak Pretpostavljaju£¿i da osobine u£¿itelja imaju utjecaj na rezultate u£¿enja, istra£¿ivanjem su se ispitali stavovi te su izneseni statisti£¿ki dokazi i rezultati istra£¿ivanja. U ovoj metaanaliti£¿koj studiji osobine u£¿itelja odre£¿ene su na temelju postoje£¿e literature na osnovi koje su analizirani odnosi osobine u£¿itelja i u£¿eni£¿kih postignu£¿a. Analiti£¿ki protokol pregleda literature pokriva u cijelosti 1,042 me£¿uovisne vrijednosti prona£¿enih u 209 neovisnih istra£¿iva£¿kih £¿lanaka ili teza/ disertacija, koje uklju£¿uju 3 225 488 sudionika istra£¿ivanja. Rezultati primjene modela slu£¿ajnoga u£¿inka pokazuju da osobine u£¿itelja imaju nizak pozitivan utjecaj na u£¿eni£¿ka postignu£¿a. Pozitivni utjecaji analizirani su u okviru u£¿iteljskih vje£¿tina i kvalifikacija. U kontekstu sadr£¿ajnih elemenata u£¿iteljskih vje£¿tina posljedice svih dimenzija unutar okvira pokazale su se zna£¿ajnima. Preciznije, pokazalo se da na u£¿eni£¿ka postignu£¿a ponajvi£¿e utje£¿u u£¿iteljske osobne kvalitete, dok je najmanji u£¿inak ostavljao proces upravljanja u£¿enjem. U svjetlu ovih zaklju£¿aka dane su odre£¿ene sugestije i preporuke za budu£¿a istra£¿ivanj
%K metaanaliza
%K u£¿eni£¿ko postignu£¿e
%K u£¿iteljske osobine
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=342730