%0 Journal Article
%T STAVOVI O VOLONTIRANJU I VREDNOVANJU VOLONTERSKOG RADA STUDENATA SVEU£¿ILI£¿TA U ZADRU
%A Bionda
%A Marija
%A Jak£¿i£¿
%A Kre£¿imir
%A Kotlar
%A Vilma
%A Milanja
%A Ivica
%J -
%D 2016
%X Sa£¿etak U istra£¿ivanju o volontiranju i vrednovanju volonterskog rada studenata Sveu£¿ili£¿ta u Zadru sudjelovalo je 340 studenata preddiplomskih i diplomskih studija s gotovo svih sastavnica te 136 nastavnika iz razli£¿itih podru£¿ja znanosti i akademskih zvanja. Rezultati pokazuju da je u razdoblju od po£¿etka studiranja 53% ispitanih studenata volontiralo. Imaju raznovrsna volonterska iskustva, ne samo na sveu£¿ili£¿tu i u lokalnoj zajednici, ve£¿ i u inozemstvu. Povezanost volonterskih aktivnosti s podru£¿jem studiranja podjednako im je va£¿na i neva£¿na, a dominira £¿elja za uklju£¿ivanjem u kratkoro£¿ne aktivnosti i aktivnosti humanitarnog karaktera, potom aktivnosti koje uklju£¿uju rad s djecom i aktivnosti koje organiziraju sami studenti. Tre£¿ina ispitanih planira se uklju£¿iti u aktivnosti koje organiziraju nastavnici na Sveu£¿ili£¿tu, ali i volonterske aktivnosti u zajednici i u inozemstvu. Interes postoji i za kulturno-umjetni£¿ke sadr£¿aje, sportske, aktivnosti za£¿tite okoli£¿a, volontiranje u podru£¿ju socijalne skrbi te sa starijima i nemo£¿nima. Unato£¿ interesu, istra£¿ivanje pokazuje da je potrebno unaprijediti informiranje studenata o volontiranju i volonterskim treninzima za mlade, osobito u skupini studenata-nevolontera. Usporedba stavova nastavnika i studenata pokazala je da obje skupine prepoznaju osobni i dru£¿tveni zna£¿aj volontiranja, za akademsku, i za £¿iru zajednicu. Kod nastavnika postoji interes za informiranjem i stru£¿nim usavr£¿avanjem o temi volontiranja studenata, te dru£¿tveno korisnom u£¿enju kao nastavnoj metodi. Studenti su £¿eljeli da se dru£¿tveno korisno u£¿enje razvija na Sveu£¿ili£¿tu na na£¿in da na svakom studijskom programu postoje kolegiji koji koriste tu nastavnu metodu, i to tako da se volontiranje organizira u obliku izbornog kolegija. Dio nastavnika spremni su i £¿ele navedene oblike rada uvrstiti u nastavu, ali £¿ele da im se osigura stru£¿na, administrativna ili logisti£¿ka pomo£¿. Nastavnici i studenti slo£¿ili su se s tvrdnjom da je potrebno nagra£¿ivati (i time poticati) volontiranje. Obje skupine daju prednost pisanim potvrdama i zahvalnicama nad ostalim oblicima nagra£¿ivanja
%K volontiranje studenata
%K stavovi o volontiranju
%K dru£¿tveno korisno u£¿enje
%K vrednovanje volonterskog rada studenata
%K visoko obrazovanje
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=261856