%0 Journal Article
%T U£¿ENI£¿KIM SAMOVREDNOVANJEM DO KVALITETNIH U£¿ENI£¿KIH POSTIGNU£¿A
%A Bursa£¿
%A Lu£¿i
%A Dadi£¿
%A Josipa
%A Kisovar-Ivanda
%A Tamara
%J -
%D 2016
%X Sa£¿etak U radu je prikazano istra£¿ivanje provedeno s ciljem ukazivanja na mogu£¿nosti razvijanja vje£¿tina samovrednovanja u procesu £¿kolskog u£¿enja i njihove povezanosti s u£¿eni£¿kim postignu£¿ima. Strategija ovako osmi£¿ljenog samovrednovanja usmjerena je prema u£¿enju (razvojna, formativna svrha), a ne prema ocjenjivanju (sumativna svrha). U istra£¿ivanju je sudjelovalo 196 sudionika (188 u£¿enika dviju zadarskih £¿kola i njihovih 8 u£¿iteljica). U eksperimentalnu je skupinu bilo uklju£¿eno 98 u£¿enika, dok je u kontrolnu skupinu bilo uklju£¿eno 90 u£¿enika. S ciljem dubinskog uvida u proces samovrednovanja u£¿eni£¿kih postignu£¿a tijekom istra£¿ivanja kori£¿tena je kombinirana metodologija, koja je uklju£¿ivala uporabu upitnika sa sedam pitanja zatvorenog tipa i dva pitanja otvorenog tipa namijenjenih slobodnim iskazima u£¿enika, sudjeluju£¿i intervju s u£¿enicima te polustrukturirani intervjui s njihovim u£¿iteljicama. Rezultati ispita znanja u eksperimentalnoj i kontrolnoj skupini uspore£¿ivani su t- testom i ukazali su na postojanje statisti£¿ki zna£¿ajne razlike izme£¿u rezultata u£¿enika eksperimentalne i kontrolne skupine. Analiza u£¿eni£¿kih slobodnih iskaza i analiza prijepisa intervjua s u£¿iteljicama ukazuju na, kvantitativnom analizom uo£¿ene, trendove ve£¿e motiviranosti u£¿enika tijekom i nakon kontinuiranog samovrednovanja, promi£¿ljanju na kognitivnoj i metakognitivnoj razini te o intenziviranju u£¿iteljske stru£¿ne usmjerenosti na probleme u£¿eni£¿kog samovrednovanja. Me£¿usobnim pro£¿imanjem zaklju£¿aka kvantitativne i kvalitativne analize i interpretacije potvr£¿ena je po£¿etna pretpostavka da kontinuirano formativno samovrednovanje u£¿enika, tijekom £¿kolskog u£¿enja, pozitivno utje£¿e na razinu u£¿eni£¿kih postignu£¿a i njihovu zainteresiranost za nastavne sadr£¿aje
%K u£¿eni£¿ko samovrednovanje
%K formativno vrednovanje
%K u£¿eni£¿ka postignu£¿a
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=261841