%0 Journal Article
%T POVEZANOST  DO£¿IVLJAJA £¿KOLSKE KLIME I STRATEGIJA U£¿ENJA U£¿ENIKA OSNOVNE £¿KOLE
%A Buljan Gudelj
%A Lara
%J -
%D 2018
%R 10.32903/zs.64.2.2
%X Sa£¿etak Cilj istra£¿ivanja bio je utvrditi povezanost izme£¿u percepcije £¿kolske klime i uporabe strategija u£¿enja kod u£¿enika u osnovnoj £¿koli. U istra£¿ivanju je sudjelovalo 407 u£¿enika prosje£¿ne dobi od 12 godina. Kori£¿teni su instrumeni Hrvatski upitnik £¿kolske klime za u£¿enike (HU£¿K-U, Velki, Kuterovac Jagodi£¿ i Antunovi£¿, 2012) i Skala strategija u£¿enja (SSU, Lon£¿ari£¿, 2014). Utvr£¿ene su razlike u percepciji £¿kolske klime s obzirom na spol u£¿enika, razred koji poha£¿aju i £¿kolski uspjeh na kraju prethodne £¿kolske godine. Postoje statisti£¿ki zna£¿ajne razlike u kori£¿tenju strategija u£¿enja s obzirom na uspjeh kojim su u£¿enici zavr£¿ili prethodnu £¿kolsku godinu. Vrlo dobri i odli£¿ni u£¿enici mnogo vi£¿e koriste dimenziju Ciklus metakognitivne kontrole u£¿enja i Duboko kognitivno procesiranje, a Povr£¿insko kognitivno procesiranje zna£¿ajno manje koriste u£¿enici koji su postigli odli£¿an uspjeh od onih koji su postigli dovoljan ili dobar uspjeh. Utvr£¿eno je da uporaba razli£¿itih strategija u£¿enja predvi£¿a do£¿ivljaj £¿kolske klime u£¿enika te da se 32,7% varijance do£¿ivljaja £¿kolske klime mo£¿e objasniti uporabom strategija u£¿enja. Svaki prediktor, tj. svaka dimenzija strategija u£¿enja daje zna£¿ajan jedinstven doprinos modelu, a Ciklus metakognitivne kontrole u£¿enja pokazao se najboljim prediktorom do£¿ivljaja £¿kolske klime
%K strategije u£¿enja
%K £¿kolska klima
%K £¿kolski uspjeh
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=329456