%0 Journal Article
%T PRIRODOZNANSTVENA
PISMENOST BUDU？IH U？ITELJA
– TEMELJ KVALITETNOGA PRIRODOSLOVNOGA OBRAZOVANJA
%A Letina
%A Alena
%J -
%D 2019
%R 10.32728/mo.14.1.2019.02
%X Sa？etak U ovome se radu razmatra prirodoznanstvena pismenost u？itelja i njegova va？- nost za prirodoslovno obrazovanje. U tu svrhu predstavljeni su rezultati istra？ivanja ？iji je cilj bio utvrditi razinu prirodoznanstvene pismenosti studenata prve godine u？i- teljskoga studija (N = 140). Rezultati istra？ivanja pokazuju kako je interes studenata za znanost i znanstvena istra？ivanja zadovoljavaju？. Stavovi prema znanosti su pozi- tivno usmjereni, a informiranost o odre？enim znanstvenim podru？jima je djelomi？na i kao takva ne odgovara razini prirodoznanstvene pismenosti koju bi budu？i u？ite- lji trebali imati. Kod studenata se uo？ava konceptualno nerazumijevanje pojedinih znanstvenih pojmova. Budu？i da se odgovaraju？a razina prirodoznanstvene pisme- nosti u？itelja smatra va？nom pretpostavkom razvoja prirodoznanstvene pismenosti u？enika, na temelju rezultata ovoga istra？ivanja dane su preporuke za njezin razvoj u okviru programa inicijalnoga formalnog obrazovanja budu？ih u？itelja
%K obrazovanje budu？ih u？itelja
%K prirodoznanstvena pismenost
%K prirodoslovno obrazovanje
%K znanost.
%U https://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=339132