%0 Journal Article
%T Le Syst¨¨me ¨¦ducatif Nig¨¦rien : Qualit¨¦ de La Formation et Performances des ¨¦l¨¨ves au Primaire
%J -
%D 2018
%R http://dx.doi.org/10.3968/10782
%X Le syst¨¨me ¨¦ducatif nig¨¦rien est aujourd¡¯hui confront¨¦ ¨¤ de nombreux d¨¦fis : le plan d¡¯action annuel du Programme sectoriel de l¡¯enseignement et de la formation (PSEF 2016) en recense plusieurs : faible couverture scolaire, persistance des disparit¨¦s entre r¨¦gions, entre filles et gar£¿ons, insuffisance et pr¨¦carit¨¦ des infrastructures et des ¨¦quipements, insuffisance des manuels scolaires et autres mat¨¦riels didactiques, faible qualit¨¦ des enseignements/apprentissages, faible performance du syst¨¨me avec des taux de redoublement et d¡¯abandon assez ¨¦lev¨¦s, faible qualification des enseignants, etc. La pr¨¦sente ¨¦tude s¡¯est pench¨¦e sur certains aspects qualitatifs du syst¨¨me ¨¦ducatif en mettant l¡¯accent sur la qualification des enseignants d¡¯une part, les performances des ¨¦l¨¨ves du primaire d¡¯autre part. Nous avons postul¨¦ que la baisse du rendement interne du cycle de base 1 au cours des deux derni¨¨res d¨¦cennies (2000-2017) est tributaire de la baisse du niveau qualitatif de la formation, cons¨¦cutive au recrutement massif d¡¯enseignants contractuels au cours de cette p¨¦riode. Les r¨¦sultats recueillis montrent une stagnation, voire une baisse significative des comp¨¦tences des ¨¦l¨¨ves concurremment au recrutement massif d¡¯enseignants dit contractuels et invitent ¨¤ un questionnement urgent et profond sur la pertinence et l¡¯efficience des projets et programmes de r¨¦forme mis en £¿uvre.
%K syst¨¨me ¨¦ducatif
%K qualit¨¦ de la formation
%K performance
%K enseignant contractuel
%U http://cscanada.net/index.php/hess/article/view/10782