%0 Journal Article
%T Urbanismo educativo y discapacidad: Nuevos mecanismos participativos para una ciudad m芍s sostenible e integradora. El caso del Plan Maestro del Centro Hist車rico del D.C. de Honduras
%A 芍ngel Luis Gonz芍lez Morales
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%D 2018
%X Resumen Como parte de los resultados del trabajo de investigaci車n aplicada denominado "El Plan Maestro del Centro Hist車rico del Distrito Central de Honduras. El afecto como origen de nuevas estrategias y mecanismos de innovaci車n social y regeneraci車n urbana sustentable", realizado por profesores de la Universidad de Sevilla junto con la ONG espaˋola: 赤TACA Ambiente Elegido- y la financiaci車n de la Agencia Espaˋola de Cooperaci車n Internacional para el Desarrollo, se pretende presentar aqu赤, algunas ideas y herramientas de trabajo en el 芍mbito del desarrollo urbano inclusivo y sostenible. En concreto, se presenta una metodolog赤a de trabajo vinculada a las personas con discapacidad que, a partir, por una parte, de un proceso educativo capaz de mejorar al mismo tiempo a la ciudad y a sus habitantes, y, por otra, del uso t芍ctico de los recursos existentes en los entornos urbanos, pretende alcanzar una implicaci車n real, efectiva y afectiva de la ciudadan赤a. De esa forma, se busca no solo una mejora de la calidad y eficiencia ambiental y un mayor nivel de responsabilidad en la sociedad, sino adem芍s hacer posible la implementaci車n de un modelo urbano que potencie la inclusi車n de todos los ciudadanos
%U http://revistas.ubiobio.cl/index.php/AS/article/view/3301