%0 Journal Article
%T A imagem como hist¨®ria, uma leitura do livro did¨¢tico atrav¨¦s dos seus recursos visuais
%A Eliana Rela
%A Lucas Troglio
%J -
%D 2017
%R http://dx.doi.org/10.5433/2237-9126.2017v11n21p182
%X O presente artigo foi produzido a partir das atividades do projeto de pesquisa Leitura de Imagens no Ensino de Hist¨®ria: Um estudo sobre mudan£¿as e perman¨ºncias nas prescri£¿£¿es, livro did¨¢tico e representa£¿£¿es culturais (LIDIHIS). Teve como objetivo analisar os recursos imag¨¦ticos de dois livros did¨¢ticos de ¨¦pocas diferentes, a partir do conte¨²do de Primeira Rep¨²blica Brasileira, e avaliar sua disposi£¿£¿o enquanto recurso para constru£¿£¿o do conhecimento hist¨®rico. No contexto desta an¨¢lise, a imagem ser¨¢ entendida como texto conforme estudos da pesquisadora Martine Joly. Percebemos, que as imagens s£¿o recursos presentes nos livros did¨¢ticos h¨¢ d¨¦cadas e que demandam propostas de problematiza£¿£¿es que consigam extrair o seu valor pedag¨®gico e social
%K imagem
%K Livro did¨¢tico
%K Ensino de Hist¨®ria.
%U http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/dominiosdaimagem/article/view/33696