%0 Journal Article
%T La alfabetizaci車n digital en las comunidades originarias Huarpe y Ranquel. Programa Escuelas P迆blicas Digitales de San Luis, Argentina. Un estudio de caso
%A Valeria Levratto
%J -
%D 2017
%X En este estudio se analiza la alfabetizaci車n digital en las comunidades originarias, Huarpe y Ranquel, ubicadas respectivamente en la zona norte-oeste y sur-este de la Provincia de San Luis, Argentina. Ambas comunidades pertenecen al programa de las ※Escuelas P迆blicas Digitales§ de la Universidad de la Punta, en el cual los docentes trabajan con diferentes tecnolog赤as como herramientas facilitadoras de contenido, incrementando las destrezas digitales 迆tiles para desenvolverse en la Sociedad de la Informaci車n y del Conocimiento. El objetivo del estudio ha sido dar cuenta de una experiencia que surge como resultado de las pol赤ticas de Estado implementadas en la provincia de San Luis (Argentina) para contribuir a la inclusi車n educativa de las comunidades Huarpe y Ranquel. La metodolog赤a que se ha utilizado es el estudio de caso, de acuerdo a ello se han organizado entrevistas abiertas semiestructuradas y observaci車n participante para recoger los datos, dentro de un enfoque cualitativo. Para ello, se han tenido en cuenta cuestiones identitarias que constituyen la esencia de las comunidades y ayudan a comprender las contradicciones que marcan su trayecto hacia la integraci車n cultural. Queda mucho camino por recorrer, pero recuperar un pasado, vivir un presente y mirar hacia el futuro, tras un proceso de silenciaci車n de m芍s de quinientos aˋos, es un quehacer largo que pide creatividad, por parte de todos, en el proceso de hibridaciones y mixturas culturales
%K Alfabetizaci車n digital
%K Comunidades originarias
%K Estudio de caso
%K Integraci車n cultural
%K Educaci車n
%U http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/ICS/article/view/2741