%0 Journal Article
%T Saberes cl芍sicos y conocimientos 迆tiles en el siglo XVIII. Pedagog赤a y enseˋanza de lenguas extranjeras en Espaˋa
%A Javier L車PEZ AL車S
%J -
%D 2013
%X En estas p芍ginas quiere subrayarse la pertinencia y necesidad de una lectura en clave pol赤tica de la Ilustraci車n en Espaˋa a trav谷s de un campo que, por lo general, ha despertado sobre todo el inter谷s de los fil車logos. La pedagog赤a moderna surge como parte de un programa general de progreso y pol赤tica de Estado dif赤cilmente compatible con el pensamiento tradicional cat車lico acerca de la funci車n del saber y de las instituciones mediante las que debe transmitirse. Con relaci車n a este contexto te車rico se exponen las principales l赤neas que sigui車 la enseˋanza de idiomas extranjeros durante la 谷poca ilustrada en Espaˋa y los antecedentes que, vinculados a la Gram芍tica, se dan en la enseˋanza de las lenguas. Ello servir芍 para comprender mejor los cambios y continuidades en la metodolog赤a y su previsi車n institucional del siglo XVIII espaˋol
%K Ilustraci車n espaˋola
%K enseˋanza de lenguas extranjeras
%K utilidad
%K concepto de pedagog赤a
%K tradici車n nacional
%K cultura y pol赤tica
%U http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/1576-7914/article/view/11481