%0 Journal Article
%T Ensino da Oralidade por Meio do G那nero Textual/Discursivo Entrevista de Seleˋˋo: relato da implementaˋˋo de uma sequ那ncia de atividades
%A Juliana Moratto
%A Let赤cia Jovelina Storto
%J -
%D 2019
%R http://dx.doi.org/10.5433/2237-4876.2019v22n1p114
%X Este artigo faz o relato da implementaˋˋo do produto educacional desenvolvido, o qual consiste em uma sequ那ncia de atividades delineada para trabalhar o g那nero textual/discursivo entrevista de seleˋˋo, com subs赤dios na criaˋˋo de um modelo did芍tico, focando em especial ao processo de avaliaˋˋo implementado. Foi enfatizada a entrevista como g那nero oral com pr芍tica social comunicativa e buscou-se desenvolver a oralidade dos estudantes por meio de atividades orientadas pela An芍lise da Conversaˋˋo. A proposta partiu da problematizaˋˋo trazida pela pesquisa que investiga se 谷 poss赤vel desenvolver/potencializar/otimizar a oralidade por meio do ensino/trabalho com g那neros textuais/discursivos no Ensino M谷dio, propositalmente pensado para alunos concluintes do ensino t谷cnico profissionalizante. O ensino da L赤ngua Portuguesa por meio dos g那neros tem se consolidado de forma efetiva e isso requer um planejamento estrat谷gico. A partir da problem芍tica da pesquisa, o produto educacional desenvolvido envolve uma situaˋˋo em comum aos trabalhadores, cujo preparo carecia de uma organizaˋˋo voltada ao candidato. A integraˋˋo do elemento oral envolvido em uma produˋˋo de texto requer, primeiramente, uma pr芍tica social que se constr車i num contexto coletivo, o texto se produz ao interagir. Os resultados apontaram para uma aprendizagem mais consciente com adequaˋˋo da linguagem para diversas pr芍ticas sociais
%K G那neros Textuais/Discursivos
%K Oralidade
%K Entrevista de Seleˋˋo
%K Produto Educacional
%U http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/36098