%0 Journal Article
%T Compreens£¿o Leitora na Resolu£¿£¿o de Problemas na Prova Brasil de Matem¨¢tica
%A Alessandra Pereira Gomes Machado
%A Andr¨¦a Maria dos Santos Matos
%J -
%D 2019
%R http://dx.doi.org/10.5433/2237-4876.2019v22n1p88
%X Dificuldade em compreens£¿o leitora e resolu£¿£¿o de problemas apresentada nos resultados das avalia£¿£¿es em larga escala pode estar em processos cognitivos basilares de leitura. Estudos sugerem a rela£¿£¿o entre as habilidades de compreens£¿o leitora e resolu£¿£¿o de problemas matem¨¢ticos. Assumindo a compreens£¿o leitora como preditora para a resolu£¿£¿o de problemas, habilidade avaliada no teste de Matem¨¢tica da Prova Brasil, os objetivosdeste artigo s£¿o apresentar a articula£¿£¿o entre leitura e resolu£¿£¿o de problemas, considerando a dimens£¿o cognitiva, e evidenciar a importancia da automaticidade e da compreens£¿o leitora para a resolu£¿£¿o de problemas na Prova Brasil de Matem¨¢tica. Analisamosos descritores de tr¨ºs t¨®picos da matriz de refer¨ºncia de L¨ªngua Portuguesa que indicam as habilidades de leituraem quest£¿es da Prova Brasil de um teste padronizado, elaborado com intuito de evidenciar a necessidade de o estudante ter desenvolvido os processos de compreens£¿o leitora para obter sucesso na resolu£¿£¿o de problemas matem¨¢ticos
%K Compreens£¿o leitora
%K Resolu£¿£¿o de Problemas
%K Prova Brasil.
%U http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/36394