%0 Journal Article
%T Los padres de la izquierda peronista. Formaci車n pol赤tica y v赤nculos intergeneracionales en el largo ＆68 argentino
%A Sergio Friedemann
%J -
%D 2018
%X Si bien se ha recurrido frecuentemente a la categor赤a de ruptura generacional para caracterizar a los aˋos sesenta, es subestimado el posible impacto del proceso de radicalizaci車n de las juventudes sobre la generaci車n de sus padres. La idea de ruptura es central para dar cuenta de un conjunto de creencias, valores y demandas que al no encauzarse en las instituciones, motorizaron la b迆squeda por transformarlas. Sin negarla, argumentaremos que la noci車n de di芍logo intergeneracional resulta tambi谷n provechosa. En un contexto de ruptura generacional, los j車venes de los aˋos sesenta no dejaron de buscar maestros y reconocer en la generaci車n anterior a ciertos referentes que se acercaran m芍s a sus inquietudes. Pero una generaci車n fuertemente politizada se plante車 tambi谷n la posibilidad de ※educar a sus padres§ en torno a sus ideas pol赤ticas. A partir de fuentes primarias y secundarias, proponemos la categor赤a de formaci車n pol赤tica intergeneracional rec赤proca para dar cuenta de un proceso de transmisi車n, educativo y formativo, pero no unidireccional. Por el contrario, el resultado nunca definitivo de la formaci車n pol赤tica de j車venes y adultos puede ser pensado como resultado del di芍logo entre las distintas generaciones que comparten 芍mbitos familiares, sociales y pol赤ticos. Palabras clave: Juventudes 每 Generaciones 每 Izquierda Peronista 每 Universidad 每 Peronismo Abstract Although the category of generational rupture has been frequently used to characterize the sixties, the possible impact of the process of radicalization of the youth over the elder generation of their parents is underestimated. The idea of rupture is crucial to account for a set of beliefs, values and demands which, given that were not being channeled into institutions, they motorized the search to transform them. Without denying it, we will argue that the notion of intergenerational dialogue is also valuable. In a context of generational rupture, the youth of the sixties did not stop looking for mentors or recognize in the previous generation certain referents that were closer to their concerns. But a strongly politicized generation also raised the possibility of "educating their parents" around their political ideas. From primary and secondary sources, we propose the category of intergenerational political reciprocal formation to account for a process of transmission, concurrently educational and edifying, which was not unidirectional. On the contrary, the never definitive result of the political formation of young people and adults can be thought as a result of the dialogue between the
%U https://publicaciones.sociales.uba.ar/index.php/argumentos/article/view/3119