Italiano LinguaDue - oalib

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ISSN: 2333-9721
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Italiano LinguaDue

ISSN Print: 2037-3597

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GUIDA PER LO SVILUPPO E L’ATTUAZIONE DI CURRICOLI PER UNA EDUCAZIONE PLURILINGUE E INTERCULTURALE

Jean-Claude Beacco,Michael Byram,Marisa Cavalli,Daniel Coste

Formale e informale. La variazione di registro nella comunicazione elettronica.

Massimo Cerruti,Elisa Corino,Cristina Onesti

Comunicare le discipline attraverso le lingue: prospettive traduttiva, didattica, socioculturale.

XII Convegno Internazionale AItLa

QUALE EDUCAZIONE PLURILINGUE NELLA SCUOLA?

Silvia Minardi

I “VANTAGGI” DELLA SCUOLA MULTICULTURALE

Vinicio Ongini

TWITTER: UN’ANALISI DELL’ITALIANO NEL MICRO BLOGGING

Cristina Zaga

DUE PROGETTI NELLA SCUOLA PLURILINGUE E INTERCULTURALE

Franca Bosc

LA MOTIVAZIONE NEGLI APPRENDIMENTI LINGUISTICI: APPROCCI TEORICI E IMPLICAZIONI PEDAGOGICHE

Luciano Mariani

INCREMENTO LESSICALE E M(OBILE)-LEARNING: PROSPETTIVE TEORICHE E APPLICATIVE

Giuliana Fiorentino,Annamaria Cacchione

IL FENOMENO DELL’ALTERNANZA L1/L2 NELL’INSEGNAMENTO DELL’ITALIANO COME LINGUA STRANIERA. ANALISI DI UN CORPUS DI INTERAZIONI DIDATTICHE

Paola Arrigoni

Grammatica a scuola

Loredana Corrà,Walter Paschetto

(IN)COMPETENZE METALINGUISTICHE DI BASE IN LAUREATI IN LETTERE

Cristina Lavinio

L’INTEGRAZIONE DELLE SECONDE GENERAZIONI E IL RUOLO DELL’ITALIANO PER LO STUDIO

Stefano Molina

LA PARABOLA DEL GUSTO NEL SETTECENTO ITALIANO ED EUROPEO

Elio Franzini

PAROLE, LINGUE E ALFABETI NELLA CLASSE MULTICULTURALE

Graziella Favaro

PER UN APPROCCIO VARIETISTICO ALL’INSEGNAMENTO DELL’ITALIANO A STRANIERI - II

Alberto A. Sobrero,Annarita Miglietta

LA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE PLURILINGUI E INTERCULTURALI

Peter Lenz,Raphael Berthele

L’AGGETTIVO E L’AVVERBIO IN ITALIANO E IN CINESE: ANALISI CONTRASTIVA E PROPOSTE GLOTTODIDATTICHE

Maria Chiara Mazza

OLIMPIADI NAZIONALI DI LINGUA ITALIANA 2011

Ugo Cardinale

LA GUIDA PER LO SVILUPPO E L’ATTUAZIONE DI CURRICOLI PER UNA EDUCAZIONE PLURILINGUE E INTERCULTURALE DEL CONSIGLIO D'EUROPA: SCOPI, STRUTTURA, DESTINATARI

Marisa Cavalli

DE QUELQUES NOTIONS INTERESSANT LA REFLEXION SUR LES CURRICULUMS POUR UNE EDUCATION PLURILINGUE ET INTERCULTURELLE.

Daniel Coste

INSEGNARE L’ITALIANO L2 NELLA SCUOLA SUPERIORE DI PRIMO GRADO. IL LABORATORIO HOGWARTS: GIOCARE PER IMPARARE

Melissa Sala

UNA PROPOSTA DIDATTICA PER GLI STUDENTI CINESI: IL FOCUS ON FORM

Anna Da Marco,Eugenia Mascherpa

L’italiano per capire e per studiare . Il XVII Convegno Nazionale Giscel

Clara Manca

AUTOBIOGRAFIE LINGUISTICHE CON UNA CLASSE DI ITALIANO L2 DI SINOFONI

Lorenza Corti

LA FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI PER UNA EDUCAZIONE PLURILINGUE E INTERCULTURALE

Edoardo Lugarini

L’ITALIANO IN VENEZUELA

Giulia Bernasconi

L’INFLUENZA DELLE DIFFERENZE CULTURALI NELL’APPRENDIMENTO DELL’ITALIANO L2 DA PARTE DEGLI APPRENDENTI SINOFONI: IL METODO DI STUDIO E L’INSEGNAMENTO DELLA LINGUA STRANIERA IN CINA

Gilda Consalvo

DIFFUSIONE E MOTIVAZIONI ALLO STUDIO DELL’ITALIANO NELL’AFRICA SUB-SAHARIANA FRANCOFONA: UNA PRIMA INDAGINE

Gilles Kuitche

Nuovi contesti d’acquisizione e insegnamento: l’italiano nelle realtà plurilingui.

VII convegno seminario CIS (Centro di Italiano per Stranieri dell’Università degli Studi di Bergamo)

IL TESTO POETICO NELL’INSEGNAMENTO DELL’ITALIANO A STRANIERI

Fabio Delucchi

QUALCHE RIFLESSIONE SULLA DIDATTICA DI L2 ISPIRATA ALLA RECENTE RICERCA ACQUISIZIONALE

Marina Chini

COME L’ARTE PUò MOTIVARE L’INTERESSE PER APPRENDENTI DI LINGUA ITALIANA L2

Antonietta Gobbis,Marco Paoli Legler

LA DIDATTICA DELL’ITALIANO L2 A DETENUTI STRANIERI

Valentina Bonfanti

COMPETENZA PRAGMATICA IN ITALIANO L2: L’USO DEI SEGNALI DISCORSIVI DA PARTE DEGLI APPRENDENTI CROATI

Magdalena Nigoevi？,Patricia Su？i？

LA RIFLESSIONE METALINGUISTICA NEI MANUALI D’ITALIANO L2: CASE STUDY

Claudia Matthiae

I PROMESSI SPOSI: PERCORSO DIDATTICO IN UNA CLASSE INTERCULTURALE

Loredana Colombo

LA ICLASSE – SMARTPHONE E ITALIANO L2/LS

Filippo Zanoli

ALL THE WORDS THAT ARE NOT FIT TO PRINT. NOTES ON THE “ILLITERATURE” OF ITALIAN EMIGRATION

Martino Marazzi

Glottodidattica. Per una cultura dell’insegnamento linguistico

Anna Ciliberti

L’ITALIANO LINGUA STRANIERA A CITTà DEL MESSICO

Eleonora Bello

“HO CONOSCIUTO A JORGE L’ANNO SCORSO”: PROPOSTE GLOTTODIDATTICHE E RIFLESSIONI TEORICHE SU UN’INTERFERENZA SINTATTICA NELLE INTERLINGUE DI ISPANOFONI

Paolo Della Putta

INTERVISTA AL PROF. RICCARDO VIALE, DIRETTORE DELL’ISTITUTO ITALIANO DI CULTURA DI NEW YORK

Eleonora Fumagalli

L’italiano per capire e per studiare. Educazione linguistica e oltre.

XVII Convegno Nazionale Giscel

IMPARARE A LEGGERE E SCRIVERE NELLE SCUOLE REGGIMENTALI (1861-1915)

Michela Dota

DI TEMPO IN TEMPO... PROGETTO DI LABORATORI INTERCULTURALI A PARTIRE DALL’OROLOGIO PLANETARIO FANZAGO DELLA CITTà DI CLUSONE

Karin Borlini

NON SOLO LINGUA. I CORSI DI ITALIANO L2 PER DONNE MIGRANTI TRA BISOGNI LINGUISTICI E DESIDERIO DI INTEGRAZIONE.

Viviana Solcia

Parole di moda

Giuseppe Sergio

ELABORAZIONE DI UN QUESTIONARIO PER LA RILEVAZIONE DEI BISOGNI COMUNICATIVI DEGLI ADULTI IMMIGRATI

Annamaria Aquilino

IL MONDO è UNA FIABA: UN PROGETTO INTERCULTURALE PER LA SCUOLA PRIMARIA

Silvana Franchino,Alessia Roncaglione

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