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ISSN: 2333-9721
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Revista electr？3nica de investigaci？3n en educaci？3n en ciencias

ISSN Print: 1850-6666

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主页: http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_issues&pid=1850-6666&nrm=iso&rep=&lng=en

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Significado de las Distribuciones Muestrales en Textos Universitarios de Estadística

Hugo Alvarado,Nelson Segura

A avalia o no ensino de Física: práticas e concep es dos professores

Cleci Werner da Rosa,Luiz Marcelo Darroz,Tomas Edson Marcante

As Doen as Sexualmente Transmissíveis em livros didáticos de biologia: aportes para o ensino de ciências

Roberta Ribeiro De Cicco,Eliane Portes Vargas

Perfil Químico: debatendo ludicamente o conhecimento científico em nível superior de ensino 1 , 2 , 2 , 2

Eduardo Luiz Dias Cavalcanti,Thiago M. G. Cardoso,Nyuara Araújo da Silva Mesquita,Márlon Herbert Flora Barbosa Soares

Limites e desafios do Estágio Supervisionado demonstrados em um processo de reflex o num Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas

Anelize Queiroz Amaral,Irene Carniatto,KassianaMiguel,Jessica Patrícia Borges da Silva

Ensino de ciências para deficientes auditivos: um estudo sobre a produ o de narrativas em classes regulares inclusivas

Walquíria D. de Oliveira,Ariane Carla C. de Melo 1,Anna M. Canavarro Benite

Ense anza de la física en un contexto de producción social, basada en el diálogo de saberes. Caso la ruta del cacao

Miranda Carlos,Andrés Ma. Maite

Intera es dialógicas em atividades de Modelagem Matemática

Elaine Cristina Ferruzzi,Lourdes Maria Werle de Almeida

O processo de ensino e aprendizagem da disciplina de Química: o caso das escolas do ensino médio de Crateús/Ceará/Brasil

José Ossian Gadelha de Lima,Luciana Rodrigues Leite

A pesquisa de inicia o científica como espa o de forma o inicial de professores e pesquisadores de Biologia 1 , 2

Lourdes Aparecida Della Justina,Ana Maria de Andrade Caldeira

CONEXIONES ENTRE LOS CONCEPTOS DE DEPENDENCIA E INDEPENDENCIA LINEAL DE VECTORES Y EL DE SOLUCIóN DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES EN R 2 Y R 3 DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LOS MODOS DE PENSAMIENTO

Marcela Parraguez González,Jorge Bozt Ortiz

O laboratório de ensino de ciências como espa o privilegiado para o planejamento de regência nos estágios supervisionados

Mariana de Senzi Zancul,Alessandra Aparecida Viveiro

Um referencial teórico -metodológico para o desenvolvimentode pesquisas sobre atitude: a Teoria do Comportamento Planejado de Icek Ajzen

Leonardo Albuquerque Heidemann,Ives Solano Araujo,Eliane Angela Veit

Contribui？？es de um jogo didático para o processo de ensino e aprendizagem de Química no Ensino Fundamental segundo o contexto da Aprendizagem Significativa

de Castro,Bruna Jamila; Frasson Costa,Priscila Caroza;

Atividades Didáticas de Resolu？？o de Problemas e o Ensino de Conteúdos Procedimentais

Clement,Luiz; Terrazzan,Eduardo Adolfo;

Géométrie, graphiques, fonctions au collège

Douady,Régine;

Creation of meanings on the theme "nature of science" by chemistry graduates in electronic forum

Borges Vilela-Ribeiro,Eveline; Canavarro Benite,Anna Maria; Machado Benite,Claudio Roberto;

La ense？anza de Física en una escuela militar: ？Una herencia behaviorista?

Massoni,Neusa T.; Moreira,Marco Antonio;

Concep？？es sobre projetos de educa？？o ambiental na forma？？o continuada de professores

Queiroz Amaral,Anelize; Carniatto,Irene;

Supuestos epistemológicos en libros de texto de Física para nivel medio: Aspectos de su discurso pedagógico regulador

Luna,María Virginia; Carreri,Ricardo;

O Diagrama de Corpo Livre como recurso de avalia？？o da aprendizagem significativa da Biomecanica em um curso de Licenciatura em Educa？？o Física

Saraiva Belmont,Rachel; Batista,Luiz Alberto; dos Santos Lemos,Evelyse;

A vídeo-análise como recurso voltado ao ensino de física experimental: um exemplo de aplica？？o na mecanica

Leit？o,Lúcia Irala; Dorneles Teixeira,Pedro Fernando; Saraiva da Rocha,Fábio;

Validación de un cuestionario para investigar concepciones de profesores sobre ciencia y modelado científico en el contexto de la física

Vasques Brand？o,Rafael; Solano Araujo,Ives; Veit,Eliane Angela; Lang da Silveira,Fernando;

O desenho como mediador representacional entre o experimento e esquema de circuitos elétricos

Franzoni,Gilberto; Laburú,Carlos Eduardo; Moura da Silva,Osmar Henrique;

Sobre a categoriza？？o dos signos na Semiótica Peirceana em atividades de Modelagem Matemática

Werle de Almeida,Lourdes M.; Pessoa da Silva,Karina A.; Vertuan,Rodolfo E.;

Nociones fundamentales de la Teoría de los Campos Conceptuales

Sureda Figueroa,Patricia; Otero,María Rita;

Funciones polinómicas en la secundaria: primeros resultados de una Actividad de Estudio y de Investigación (AEI)

Llanos,Viviana Carolina; Otero,María Rita; Bilbao,María Paz;

Dos analogías en la ense？anza del concepto de modelo científico: Análisis de las observaciones de clase

Raviolo,A.; Aguilar,A.; Ramírez,P.; López,E.;

Funciones Polinómicas en la Secundaria: primeros resultados de una Actividad de Estudio y de Investigación (AEI)

Viviana Carolina Llanos,María Rita Otero,María Paz Bilbao

Géométrie, graphiques, fonctions au collège

Régine Douady

Atividades Didáticas de Resolu o de Problemas e o Ensino de Conteúdos Procedimentais

Luiz Clement,Eduardo Adolfo Terrazzan

Contribui es de um jogo didático para o processo de ensino e aprendizagem de Química no Ensino Fundamental segundo o contexto da Aprendizagem Significativa

Bruna Jamila de Castro,Priscila Caroza Frasson Cost

O desenho como mediador representacional entre o experimento e esquema de circuitos elétricos

Gilberto Franzoni,Carlos Eduardo Laburú,Osmar Henrique Moura da Silva

Creation of meanings on the theme

Eveline Borges,Anna Maria Canavarro Benite,Claudio Roberto Machado Benite

Dos analogías en la ense anza del concepto de modelo científico: Análisis de las observaciones de clase

Raviolo, A.,Aguilar, A.,Ramírez, P.,López, E.

Supuestos epistemológicos en libros de texto de Física para nivel medio. Aspectos de su discurso pedagógico regulador

Luna, María Virginia,Carreri, Ricardo

Validación de un cuestionario para investigar concepciones de profesores sobre ciencia y modelado científico en el contexto de la física

Rafael Vasques Brand？o,,Eliane Angela Veit,Fernando Lang da Silveira

O Diagrama de Corpo Livre como recurso de avalia o da aprendizagem significativa da Biomecanica em um curso de Licenciatura em Educa o Física

Rachel Saraiva Belmont,Luiz Alberto Batista,Evelyse dos Santos Lemos

Sobre a categoriza o dos signos na Semiótica Peirceana em atividades de Modelagem Matemática

Lourdes M.Werle de Almeida,Karina A. Pessoa da Silva,Rodolfo E. Vertuan

La ense anza de Física en una escuela militar Una herencia behaviorista?

Neusa T. Massoni,Marco Antonio Moreira

Nociones fundamentales de la Teoría de los Campos Conceptuales

Patricia Sureda Figueroa,María Rita Otero

Concep es sobre projetos de educa o ambiental na forma o continuada de professores

Anelize Queiroz Amaral,Irene Carniatto

Metacognición: Dise？o de un material curricular para aulas multitudinarias

González de Galindo,S.; Villalonga de García,P.;

Los registros de representaciones que emplean docentes de Educación Primaria: un estudio exploratorio

Varettoni,Marcos; Elichiribehety,Inés;

Aplica？？o do modelo de conhecimento tecnológico, pedagógico do conteúdo (TPCK) em um programa on-line de forma？？o continuada de professores de Ciências e Biologia

Salvador,Daniel Fábio; Rolando,Luiz Gustavo Ribeiro; Rolando,Roberta Flávia Ribeiro;

A utiliza？？o de jogos como recurso didático no ensino de zoologia

dos Santos,Aline Borba; Guimar？es,Carmen Regina Parissoto;

Um estudo dos avan？os conceituais dos estudantes sobre calor e temperatura decorrentes da aplica？？o de uma estratégia de ensino inspirada na teoria de Lakatos

Moura da Silva,Osmar Henrique; Nardi,Roberto; Laburú,Carlos Eduardo;

Inser？？o de componentes históricos e filosóficos em disciplinas das ciências naturais no ensino médio: reflex？es a partir das controvérsias historiográficas entre Kuhn e Lakatos

Silva,Osmar Henrique Moura da; Laburú,Carlos Eduardo;

El límite de funciones en la escuela: un análisis de su institucionalización

Molfino Vigo,Verónica; Buendía Abalos,Gabriela;

Cuestiones de dominio y concepciones epistemológicas en docentes universitarios de ciencias

García,María; Vilanova,Silvia;

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