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Topologik : Rivista Internazionale di Scienze Filosofiche, Pedagogiche e Sociali
ISSN Print: 2036-5683
ISSN Online:
主页:
http://www.topologik.net/
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Thinking politics sociologically - The Daily Life of the Professional Politician between Innovation and Determinism
Massimo Cerulo
Transzendental-pragmatik - drittes Paradigma der Ersten Philosophie
Karl-Otto Apel
Recensione di/Review of "Contemporary Philosophies" edited by Michele Borrelli and Raúl Fornet-Betancourt
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El tiempo que deja ser al hombre. Una interpretación de la noción de cercanía en la conferencia Tiempo y ser de Martin Heidegger
ángel E. Garrido-Maturano
Preferenze verso corsi universitari e scelte di “ripiego”: conseguenze sul rendimento accademico
Santo Di Nuovo
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Sabrina Castellano
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Irene Sapienza
Le premesse critico-formative della Scuola di Francoforte
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Ethik der Verantwortung: Begründungsprobleme aus diskursethischer Sicht
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Eschatologisch-Soteriologische Aspekte in Cormac McCarthy’s Roman: The Road/Die Stra e“
Peter Blomen
L’importanza della “separazione-individuazione” nell’adolescenza e la “cura” della famiglia
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Gli insegnanti si raccontano. Il metodo della Grounded Theory nella comprensione fenomenologica
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La Paideia dell’Occidente
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Guida degli indicatori per la valutazione della qualità di programmi e servizi per persone con autismo
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Menschenrechte: ethische Quelle für die Kulturkritik und den interkulturellen Dialog heute?
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Resistenza della persona e orizzonte culturale postumanista
Paola Martino
Educazione motoria e disabilità in un’ottica di approccio globale alla persona
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Des divisions aux alternances
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“Pensiero Critico”: Presentazione del volume in onore del Prof. Michele Borrelli
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El s mbolo quijotesco y la cuestión de la verdad como función ideológica y política en Defensa de la Hispanidad de Ramiro de Maeztu
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Nākotne pagātnē. Reformpedago ija un skolas nākotne
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L’etica degli altri. Violenza e riconoscimento nelle relazioni di cura
Gianluca Giachery
Praxisphilosophische P dagogik: Wissenschaftstheoretische und methodologische Standortbestimmungen
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Zur theoretischen und gesellschaftlichen Konstitution der Eigenlogik moderner Erziehung. überlegungen im Anschluss an Jan Amos Comenius und Jean-Jacques Rousseau
Dietrich Benner
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Dariusz St?pkowski
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Behaupten, Bekunden, Schweigen, Nichtwissenkoennen. Ueber die Moeglichkeit von Religion und ihr Verhaeltnis zur Ethik.
Reinhard Hesse
Echi della Bildung nel marxismo italiano
FRANCO CAMBI
,
MARCO GIOSI
La frontiera idealistica della Bildung
HERVé A. CAVALLERA
Il Pensare dal basso
Francisco Sesto Novás
Dichiarazione di Francoforte. Sottoscrizione ed elenco dei sostenitori
Contro un’interpretazione soltanto economica dell’università
J?RG RUHLOFF
Demokratiep dagogik oder politische Bildung – Ein Streit zwischen zwei Wissenschaftsdisziplinen?
KERSTIN POHL
Fondazione etica e pedagogia – Il contributo di Kant
Francesca Caputo
In welchem Sinne ist die transzendentalpragmatische Begründung letzt“? Absolute Letztbegründung und Relative Letztbegründung
Masaaki Kudaka
Salviamo senso e dignità della Bildung
MICHELE BORRELLI
La pedagogia cattolica e la Bildung: annotazioni…minime
FRANCO CAMBI
Das Ende der Bildung und der abendl ndischen Paideia
MICHELE BORRELLI
Cittadinanza, Costituzione e scuola
Luciano Corradini
Dibattiti in corso: sulla “Bildung” e dintorni
FRANCO CAMBI
La ‘Bildung’: una categoria pedagogica significativa anche in Italia
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Recensione libro: "La razón en tempo difícile. Homenaje a Dorando J. Michelini"
Francesca Caputo
La estructura del diálogo entre extra os (intercultural). Una aproximación al pensamiento de Raúl Fornet-Betancourt.
Francisco Manuel López García
Warum Erziehung in Demokratien nicht demokratisch fundiert werden kann
DIETRICH BENNER
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DARIUS ST?PKOWSKI
Il sistema formativo non è un'azienda
ANDREAS GRUSCHKA
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ULRICH HERRMANN
,
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UDO RAUIN
Politische Bildung in der Schule. Demokratisches Lernen als Widerspruch im System
FRANK NONNENMACHER
Dichiarazione di Francoforte
ANDREAS GRUSCHKA
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ULRICH HERRMANN
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FRANK-OLAF RADKE
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UDO RAUIN
Bildung. Pl doyer wider die Verdummung
ANDREAS D?RPINGHAUS
La filosofia come progetto storico
Carmen Bohórquez Morán
La costruzione sociale dell’educazione. Etica e politica in una prospettiva critica
Gianluca Giachery
Reflexionen zum Bedeutungsgehalt des Begriffs Homo sacer“ im Werk Giorgio Agambens
Peter Blomen
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