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Topologik : Rivista Internazionale di Scienze Filosofiche, Pedagogiche e Sociali

ISSN Print: 2036-5683

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Website: http://www.topologik.net/

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Thinking politics sociologically - The Daily Life of the Professional Politician between Innovation and Determinism

Massimo Cerulo

Transzendental-pragmatik - drittes Paradigma der Ersten Philosophie

Karl-Otto Apel

Recensione di/Review of "Contemporary Philosophies" edited by Michele Borrelli and Raúl Fornet-Betancourt

Francesca Caputo

El tiempo que deja ser al hombre. Una interpretación de la noción de cercanía en la conferencia Tiempo y ser de Martin Heidegger

ángel E. Garrido-Maturano

Preferenze verso corsi universitari e scelte di “ripiego”: conseguenze sul rendimento accademico

Santo Di Nuovo,Sabrina Castellano,Irene Sapienza

Le premesse critico-formative della Scuola di Francoforte

Gianluca Giachery

Ethik der Verantwortung: Begründungsprobleme aus diskursethischer Sicht

Holger Burckhart

Eschatologisch-Soteriologische Aspekte in Cormac McCarthy’s Roman: The Road/Die Stra e“

Peter Blomen

L’importanza della “separazione-individuazione” nell’adolescenza e la “cura” della famiglia

Raffaele Crescenzo

Gli insegnanti si raccontano. Il metodo della Grounded Theory nella comprensione fenomenologica

Caterina Merola

La Paideia dell’Occidente

Michele Borrelli

Guida degli indicatori per la valutazione della qualità di programmi e servizi per persone con autismo

José Luis Gómez Cuesta,Antonella Valenti

Menschenrechte: ethische Quelle für die Kulturkritik und den interkulturellen Dialog heute?

Raúl Fornet-Betancourt

Resistenza della persona e orizzonte culturale postumanista

Paola Martino

Educazione motoria e disabilità in un’ottica di approccio globale alla persona

Giovanni Roma

Des divisions aux alternances

Eric Clemens

“Pensiero Critico”: Presentazione del volume in onore del Prof. Michele Borrelli

Francesca Caputo

La “crisi” dello storicismo e l’incompiutezza del moderno

Giuseppe Cacciatore

El s mbolo quijotesco y la cuestión de la verdad como función ideológica y política en Defensa de la Hispanidad de Ramiro de Maeztu

Iwona Krupecka

Nākotne pagātnē. Reformpedago ija un skolas nākotne

Armin Bernhard

Le devenir sexué

Philippe Foray

L’etica degli altri. Violenza e riconoscimento nelle relazioni di cura

Gianluca Giachery

Praxisphilosophische P dagogik: Wissenschaftstheoretische und methodologische Standortbestimmungen

Armin Bernhard

Zur theoretischen und gesellschaftlichen Konstitution der Eigenlogik moderner Erziehung. überlegungen im Anschluss an Jan Amos Comenius und Jean-Jacques Rousseau

Dietrich Benner,Dariusz St？pkowski

Il problema del fondamento o del Grund - Contro una pedagogia ridotta a scienza

Michele Borrelli

Behaupten, Bekunden, Schweigen, Nichtwissenkoennen. Ueber die Moeglichkeit von Religion und ihr Verhaeltnis zur Ethik.

Reinhard Hesse

Echi della Bildung nel marxismo italiano

FRANCO CAMBI,MARCO GIOSI

La frontiera idealistica della Bildung

HERVé A. CAVALLERA

Il Pensare dal basso

Francisco Sesto Novás

Dichiarazione di Francoforte. Sottoscrizione ed elenco dei sostenitori

Contro un’interpretazione soltanto economica dell’università

J？RG RUHLOFF

Demokratiep dagogik oder politische Bildung – Ein Streit zwischen zwei Wissenschaftsdisziplinen?

KERSTIN POHL

Fondazione etica e pedagogia – Il contributo di Kant

Francesca Caputo

In welchem Sinne ist die transzendentalpragmatische Begründung letzt“? Absolute Letztbegründung und Relative Letztbegründung

Masaaki Kudaka

Salviamo senso e dignità della Bildung

MICHELE BORRELLI

La pedagogia cattolica e la Bildung: annotazioni…minime

FRANCO CAMBI

Das Ende der Bildung und der abendl ndischen Paideia

MICHELE BORRELLI

Cittadinanza, Costituzione e scuola

Luciano Corradini

Dibattiti in corso: sulla “Bildung” e dintorni

FRANCO CAMBI

La ‘Bildung’: una categoria pedagogica significativa anche in Italia

Franco Cambi

Recensione libro: "La razón en tempo difícile. Homenaje a Dorando J. Michelini"

Francesca Caputo

La estructura del diálogo entre extra os (intercultural). Una aproximación al pensamiento de Raúl Fornet-Betancourt.

Francisco Manuel López García

Warum Erziehung in Demokratien nicht demokratisch fundiert werden kann

DIETRICH BENNER,DARIUS ST？PKOWSKI

Il sistema formativo non è un'azienda

ANDREAS GRUSCHKA,ULRICH HERRMANN,FRANK-OLAF RADKE,UDO RAUIN

Politische Bildung in der Schule. Demokratisches Lernen als Widerspruch im System

FRANK NONNENMACHER

Dichiarazione di Francoforte

ANDREAS GRUSCHKA,ULRICH HERRMANN,FRANK-OLAF RADKE,UDO RAUIN

Bildung. Pl doyer wider die Verdummung

ANDREAS D？RPINGHAUS

La filosofia come progetto storico

Carmen Bohórquez Morán

La costruzione sociale dell’educazione. Etica e politica in una prospettiva critica

Gianluca Giachery

Reflexionen zum Bedeutungsgehalt des Begriffs Homo sacer“ im Werk Giorgio Agambens

Peter Blomen

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