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OALib Journal期刊
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Form@re : Open Journal per la Formazione in Rete
ISSN Print: 1825-7321
ISSN Online:
主页:
http://www.fupress.net/index.php/formare
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Innovazione di massa : media e scuola digitale
Marina Boscaino
Da BlogDidattici... AppassionataMente: il blog tra portal class e consulenza professionale
Renato Murelli
,
Giovanna Arcadu
Soft is hard and hard is easy: learning technologies and social media
Jon Dron
Un modello per l’utilizzo del video nella formazione professionale degli insegnanti
Rossella Santagata
Filippo Bruni, Blog e Didattica. Una risorsa del web 2.0 per i processi di insegnamento. Macerata: EUM (2009)
Ilaria Salvadori
Un viaggio attraverso la letteratura sui blog didattici: tra pratiche e ricostruzioni teoriche
Chiara Friso
La Lavagna Interattiva Multimediale a supporto degli studenti disabili e con DSA all’Università di Modena e Reggio Emilia
Giacomo Guaraldi
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Elisabetta Genovese
Cirip.Eu – Una piattaforma di microblogging educativo intorno ad oggetti 2.0
Carmen Holotescu
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Gabriela Grosseck
Il linguaggio della CMC... il Dolce Stil Novo del web? Un percorso di riflessione linguistica all’Orientale di Napoli
Antonella Elia
PKE: tutti ce l’hanno ma pochi lo sanno (far funzionare). Perché un Personal Web non è un Personal Knowledge Environment (PKE)
Maria Chiara Pettenati
Sperimentare e simulare la fisica attraverso la manipolazione e l’uso di tecnologie didattiche
Eugenia Lucia Bossio
The Value of Microblogging in Education
Terry Freedman
Classe Digitale Inclusiva: LIM e Classmate Pc. Un disegno di ricerca sperimentale
Francesco Zambotti
,
Alessandro Colombi
Antonio Calvani (a cura), Principi di comunicazione visiva e multimediale. Roma: Carocci (2011)
Laura Menichetti
L’ipervideo nella formazione professionale: alcuni esempi
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Alberto Cattaneo
BlogDidattici, una storia a più voci
Maria Teresa Bianchi
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Sergio Tardetti
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Carla Astolfi
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Maria Giuseppina Catalini
Editorial
Carmen Holotescu
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Gabriela Grosseck
Apprendimento tra tecnologie, intrattenimento e creatività
Eugenia Lucia Bossio
Giovani e ricerca: il progetto WebValley
Cesare Furlanello
,
Riccardo de Filippi
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Claudia Dolci
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Giuseppe Jurman
Innovazione per ondate: best practices and worse practices
Dario Zucchini
Editoriale
Gisella Paoletti
PKM – Personal Knowledge Management: cosa vuol dire essere una persona istruita nel XXI secolo? PKM – Personal Knowledge Management: cosa vuol dire essere una persona istruita nel XXI secolo?
Maria Elisabetta Cigognini
Per una scuola dalle esperienze ottimali
Antonio Calvani
Analysis of Twitter usage in an exploratory seminar setting
Wolfgang Reinhardt
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Matthias Moi
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Nina Heinze
Progettare l’apprendimento con le tecnologie didattiche attraverso le reti sociali
Caroline Haythornthwaite
,
Maarten de Laat
Le tecnologie mobili dell’apprendimento permanente, il progetto MOTILL
Marco Arrigo
,
Luciano Seta
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Giovanni Fulantelli
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Onofrio Di Giuseppe
Editoriale
Gianna Cappello
,
Maria Ranieri
Editoriale
Marco Guastavigna
Soggetto, Gruppo, Network, Collettivo: le diverse dimensioni della rete e l’apprendimento
Antonio Fini
Empowerment e protezione: strategie complementari per la digital e media literacy negli Stati Uniti
Renee Hobbs
Editoriale
Maria Ranieri
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Pierfranco Ravotto
La leadership nei contesti dell’interazione virtuale
Stefano Ruggeri
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Fabio Ballor
@twitter analysis of #edmedia10 – is the #informationstream usable for the #mass
Martin Ebner
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Thomas Altmann
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Selver Softic
Serendipitous learning: Recognizing and fostering the potential of microblogging
Ilona Buchem
Quale valore per la scuola nell’esperienza di WiRoni?
Laura Menichetti
Un blog didattico: LiberaMente Oria
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Editoriale
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Gabriela Grosseck
Tra blog, Twitter e social network
Filippo Bruni
La media literacy in Spagna
Josè Manuel Pérez Tornero
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Nuria Fernandez-Garcia
Lo studente riflessivo : l’uso di dispositivi mobili tra formazione on-the job e PLN (Personal Learning Network)
Maria Cinque
La Media Literacy nella prospettiva finlandese, nordica ed europea
Sol-Britt Arnolds-Granlund
La collaborazione digitale: un’analisi dei requisiti tecnologici e dei requisiti degli utenti
Fortunato Sorrentino
Osservazione in classe e videoriprese come strumenti per lo sviluppo professionale dei docenti e la ricerca didattica. Note di metodo su un’esperienza in corso nella Provincia di Bolzano
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I Social Network nello sviluppo professionale
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LIM e pratiche di insegnamento: quali sfide per la valutazione?
Simonetta Leonardi
Effetti della figura decorativa sulla comprensione
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Scuolavisione: ipervideo e formazione professionale
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Itinerari Musicali con la Wiild
Elisabetta Nanni
L’esperienza MoULe dell’Università degli Studi di Milano-Bicocca
Michelle Pieri
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Davide Diamantini
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