L？ring og Medier - oalib

Publish in OALib Journal
ISSN: 2333-9721
APC: Only $99

Paper Submission

Why Us? >>

- Open Access

- Peer-reviewed

- Rapid publication

- Lifetime hosting

- Free indexing service

- Free promotion service

- More...

- Search engine friendly

L？ring og Medier

ISSN Print: 1903-248X

ISSN Online:

Website: http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/lom/index

Share:

Ophavsret til undervisningsmateriale

Morten Rosenmeier

Tema 1: Spil i undervisningen

Steffen L？fvall,Michael Pedersen

Tema 1: Refitting existing simulations to meet with new learning objectives – from supply chain management to virtual collaboration

Timo Leinema,Thomas Duus Henriksen,Eeli Saarinen

Tema 1: Design af computerspil i undervisningen: Fra indf dt spiller til reflekteret designer

Gunver Majgaard

Tema 2: QR-koder - som didaktisk koncept

Dorthe Carlsen,Anna-Britt Krog

Tema 2: ELYK-projektet - e-l ring, yderomr der og klyngedannelse

J？rgen Bang,Christian Dalsgaard

Tema 2: Design-Based Research – introduktion til en forskningsmetode i udvikling af nye E-l ringskoncepter og didaktisk design medieret af digitale teknologier

Ove Christensen,Karsten Gynther,Trine Brun Petersen

Tema 2: Om at bygge Den Digitale L ringsbro

Simon Heilesen,Janne Gleerup,Kevin Mogensen

Tema 1: Spilscenarier i undervisningen – pr sentation af en didaktisk model

Thorkild Hangh？j

Tema 2: Brugerinvolvering i design af l reprocesser – refleksioner over et st rre forsknings- og udviklingsprojekt

Simon Heilesen,Niels Henrik Helms

New journal: Journal of Problem Based Learning in Higher

Thomas Ryberg

Tema 2: Den digitale patientmappe – et redskab til forbedret didaktisk kommunikation i den privatpraktiserende fysioterapi Den digitale patientmappe – et redskab til forbedret didaktisk kommunikation i den privatpraktiserende fysioterapi

Ove Christensen,Karsten Gynther,Trine Brun Petersen

Tema 1: Spildesign i Serious Games - en didaktisk udfordring?

Niels Henrik Helms,Jess Uhre Rahbek

Tema 2: At designe e-l ring - didaktiske perspektiver p uddannelsesdesign og didaktiske design

Jens J？rgen Hansen

5 hurtige sp rgsm l til ministeren

Rasmus Blok

Ophavsret til undervisningsmateriale

Morten Rosenmeier

Overgang til digital aflevering og bed mmelse af skriftlige pr ver ved Aarhus Universitet og Ingeni rh jskolen i rhus

Rasmus Tolstrup Blok,Mads Stenh？j Andresen,Hans Sommer

Mundtlig eksamen via Adobe Connect - erfaringer og retningslinjer

Christopher Kj？r

Tools for Teaching the Digital Natives

Lisbet Pals Svendsen,Margrethe Smedegaard Mondahl

E-tiviteter som eksamensform

Anette Gr？nning

E-Aflevering p Humaniora, K benhavns Universitet

Annette Q Pedersen

Digitalisering af universitetets pr veformer

Rasmus Blok,Marie Gottlieb

Podcast som eksamenform

Anja M？lle Lindelof

Implementering af organisatoriske forandringsprocesser ved indf relse af elektronisk aflevering og eksamen

Annette Q Pedersen

At styrke videndeling p tv rs - Interview med videnskabsminister Charlotte Sahl-Madsen

Simon Heilesen,Helle Meldgaard,Uwe Wollin

Det eksperimenterende f llesskab - B rn og voksnes leg med medier og teknologi

Ole Caprani,Klaus Thestrup

Wikis og blogs i undervisningen – Teoretiske perspektiver og praktiske erfaringer

Nina Bonderup Dohn

Underviserens metodefrihed

Bent B. Andresen

E‐l ring ‐ hvad med juraen? – Et billede fort ller mere end 1000 ord

Morten Rosenmeier

Skal ophavsretten afskaffes? - Ophavsretten har det ikke s let i de her r

Morten Rosenmeier

L ring i videnssamfundet - Om vidensformidling, videnskonstruktion og vidensdeling

J？rgen Bang,Christian Dalgaard

Water Education ved DTU – en e-l ringplatform i Moodle til individualiseret kompetenceopbygning i samfundets vandsektor

Erik Arvin,Henrik Bregnh？j,Immaculada M. Buendia,Eva Eriksson

Kan mobiltelefonen skabe refleksion i undervisningen? Medialisering som refleksivt redskab

J？rgen Bang,Christian Dalgaard,Thea Skaanes

”Fremme af IKT-st ttet l ring” i forbindelse med den nationale strategi

Simon B. Heilesen,Helle Meldgaard,Uwe Wollin

Perspektiver p e-l ring

J？rgen Gomme,Tom Nyvang

INNOTOUR.COM - en international WEB 2.0 platform for turismeundervisning

Janne J. Liburd,Anne‐Mette Hjalager,Inger‐Marie F. Christensen

I did it - Om ph.d.- og efteruddannelseskurset, ”Applied Statistics for Researchers and Developers”, afholdt som interaktiv e-l ring

Ib Skovgaard,Bo Markussen,Marianne Thorsen,Ditte Carlsen

Mon Wenger har en avatar? Vilk r og muligheder i det sociale web-observationer og refleksioner over remediering af didaktisk design i Second Life

Marianne Riis

"Udsatte elevers" livsstil - Indbyrdes afh ngigheder mellem m nstre for mediebrug og l ring i "udsatte" ungdomskulturer

Klaus Rummler

ICTs and the concept and practice of internationalization of higher education

Marie Gottlieb,Kathrine Dalgaard Skovdal

Mobile mediers l ringspotentialer - didaktiske overvejelser i forbindelse med brugen af podcast og vodcast

Bo Fibiger

Bo Fibiger - Nekrolog

J？rgen Bang

Go online – om effektiv, undervisercentreret udvikling af e-l ring ved Aarhus Universitet

Mikkel Godsk

E-materialer, som de forst s og bruges – en unders gelse af forskelle i forst elsen af e-l ring i hhv. et universitets- og forskningsbiblioteks-forankret regi

Maria Hvid Stenalt,Volkmar Engerer,Jesper Boserup Thestrup

Globalt l ringsmilj om et globalt problem – en beskrivelse af et tv rvidenskabeligt online kursus om klimaforandringer

Christian Bugge Henriksen,Anita Monty,John R. Porter

Internettet som personaliseret og socialt medie

Christian Dalsgaard

E-l ring 2.0. Vilk r og muligheder i det sociale web

Simon B. Heilesen

Studerendes e-l ringsstrategier i p dagoguddannelsen

Bennyé D. Austring,Dorit Gaarskj？r,Thomas Bille

Fra hjemmeside som l ringsplatform til brug af e-l ringssystemet Moodle

Lillian Buus

Mobiltelefoner som kulturelle ressourcer - En analyse af mobil ekspertise, strukturer og spirende kulturelle praksisser

Ben Bachmair,John Cook,Norbert Pachler

©2008-2017 OALib, Inc | Public user content licensed CC-BY 4.0 unless otherwise specified. OALib ISSN Online: 2333-9721 OALib ISSN Print: 2333-9705