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OALib Journal期刊
ISSN: 2333-9721
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Synergies Europe

ISSN Print: 1951-6088

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主页: http://gerflint.eu/publications/synergies-europe.html

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Teacher Reactions to CEFR’s task-based approach for FSL classrooms

Farahnaz Faez,Shelley Taylor,,Suzanne Majhanovich,Patrick Brown

Pourquoi adopter le CECR au Japon ?

Michel Sagaz,Nicolas Ducatel

The actual and potential impacts of the CEFR on language education in Japan

Noriko Nagai,Fergus O’Dwyer

Canadian FSL Teachers’ assessment practices and needs: Implications for the adoption of the CEFR in a Canadian context

Sara Mison,In Chull Jang

De l’illusion d’univocité à la revendication de la polyphonie : pour des lectures plurielles du Cadre européen commun de référence pour les langues

Haydée Silva

Le Cadre Européen Commun de Référence, sa transférabilité et son adaptation en contexte fran ais : quelles pratiques pour quelles représentations ?

Fran？oise Le Lièvre

Exploiter les ressources du CECR - Un défi pour changer les pratiques des classes de langues dans le système scolaire albanais

Dhurata Hoxha

The Impact of the Common European Framework of Reference on Teaching and Testing in Central and Eastern European Context

Jana Bére？ová

Choosing Language Competence Descriptors for Language Assessment: Validity and Fairness Issues

Samira Elatia

Utilisation du CECRL pour développer des tests dans six langues pour les professeurs des écoles : avantages et limites

Vincent Folny,Darina De Jaegher,Anna Buta？ová,,Juraj Buta？

Potentiel d’adaptation du CECR dans les facultés de fran ais en Chine

Wang Wenxin

Le concept de médiation proposé par le CECR : les représentations des apprentis traducteurs sur la médiation

Ivana Frani？

Introduction

Enrica Piccardo,Aline Germain-Rutherford,Richard Clément

Le CECR à l’épreuve de la mise en forme scolaire : quelle place pour le Cadre dans les manuels et les schemes of work ?

Patricia Monjo

Implementation of the CEFR in the Mexican Context

Colette Despagne,John Roby Grossi

Language portfolio design for a concurrent teacher education program in Ontario, Canada

Antoinette Gagné,Reed Thomas

L’ adaptation du CECRL aux besoins d’étudiants arabophones non spécialistes du fran ais : cas des étudiants de l’école préparatoire d’architecture dans le contexte universitaire algérien

Nawel Kherra

La rénovation des curriculums des langues en relation avec le CECR dans le système scolaire albanais

Andromaqi Halo？i

Contextualisation du CECR et pratiques méthodologiques locales : le cas du Japon

Michel Sagaz

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