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Linguarum Arena : Revista do Programa Doutoral em Didáctica de Línguas da Universidade do Porto

ISSN Print: 1647-8770

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Website: http://ler.letras.up.pt/site/default.aspx?qry=id04id1339&sum=sim

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Hanna KOMOROWSKA (Ed.) Issues in Promoting Multilingualism. Teaching – Learning – Assessment. Warsaw: Foundation for the Development of the Education System (FRSE), 2011. 360 pp. ISBN 978 83 62634 19 4

Katarzyna Cybulska

Richard A. LANHAM. Revising Prose. Fifth Edition. New York: Pearson Longman, 2006. 166 pp. ISBN: 0 321 44169 9

Maria da Gra？a L. Castro Pinto

Plurilingualism and polish teenage learners of english

Agnieszka Otwinowska？Kasztelanic

Ofelia GARCíA Bilingual Education in the 21st Century: A Global Perspective West Sussex: Wiley Blackwell, 2009 (paperback) 481pp. ISBN: 978 1 4051 1994 8

Maria Ellison

Língua e cultura no ensino do ple/pls: reflex es e exemplos

Rosa Bizarro

Brian TOMLINSON (Ed). English Language Learning Materials: A Critical Review. London, Continuum Books, 2010 (paperback). ISBN: 978 144 112 230 8

Nicolas Robert Hurst

Education scolaire, performance et equite sociale: des relations problematiques

Yves Lenoir

Ensino da compreens o leitora: faces e interfaces psicolinguísticas

Onici Claro Fl？res,Vera Wannmacher Pereira

Teacher’s action zone in facilitating group dynamics

Dagmara Ga？ajda

Faire lire un recit de fiction complet Proposition d’une procédure visant à former l’amateur éclairé

Jean？Louis Dumortier

Image et classe de langue: quels chemins didactiques?

Fran？oise Demougin

Paul Kuβmaul. Verstehen und übersetzen. Ein Lehr-und Arbeitsbuch.

Thomas J.C. Hüsgen

Contribución de las lenguas extranjeras al desarrollo de actitudes de tolerancia y respeto hacia el “otro”

Ma Silvina Paricio Tato

La pedagogie interculturelle: entre multiculturalisme et universalisme

Martine A. Pretceille

Editorial

Maria da Gra？a Castro Pinto

Guilhermina Lobato Miranda (Ed.). Ensino Online e Aprendizagem Multimédia

Fátima Outeirinho

El sistema de acreditación de competencia lingüística en la Universidad de Extremadura: un caso práctico de lengua portuguesa.

Juan M. Carrasco González

Tatiana Slama-Cazacu 1920-2011

Maria da Gra？a L. Castro Pinto

Assessing metaphor comprehension as a metasemantic ability in students from 9-to-14 years-old.

Maria Antonietta Pinto,Sergio Melogno,Paolo Iliceto

Validade e conseqüências sociais das avalia es em contextos de ensino de línguas

Matilde V. R. Scaramucci

A experiência educativa como espa o de (trans)forma o profissional

Flávia Vieira

Do ensino da língua à língua no ensino

Olívia Maria Ferreira Gon？alves Figueiredo

O ensino de línguas baseado em tarefas e o foco na forma: contributos para uma didática do PL2 em cabo verde

Jorge Pinto,Jorge Pinto

Jean-Paul Bronckart. Desarrollo del lenguage y didáctica de las lenguas

Eunice Barbieri de Figueiredo

A didactique des langues : les relations entre les plans psychologique, linguistique et pédagogique

Claude Germain,Joan Netten

On teacher beliefs, self-identity and the stages of professional development

Danuta Gabrys-Barker

Les conditions d'exploitation et d'analyse des pratiques pour la formation des enseignants

Ecaterina Bulea,Jean-Paul Bronckart

A constitui o da área disciplinar de didáctica das línguas em Portugal

Isabel Alarc？o

Didáctica de las lenguas extranjeras : paradigmas de investigación

José Manuel Vez

Da escrita ou de um longo caminho para um possível final bem sucedido

Maria da Gra？a L. Castro Pinto

Le fran ais aujourd'hui : descriptions de la langue et l'enseignement

Isabel Margarida Duarte

Forma o, desempenho e avalia o de professores

Roza Bizarro

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