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ISSN: 2333-9721
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RoSE : Research on Steiner Education
ISSN Print: 1891-6511
ISSN Online:
主页:
http://www.rosejourn.com
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Conclusuion, judgment, concept: The quality of understanding
Jost Schieren
Upper-School Teaching at Steiner Waldorf Schools: Cognitive Challenges for the Embodied Self
Wilfried Sommer
Oberstufenunterricht an der Waldorfschule: Kognitive Herausforderungen für das verk rperte Selbst
Wilfried Sommer
Steiner Waldorf Education, Social Three-Folding and civil society: Education as cultural power
Bo Dahlin
Die Temperamente in der Waldorfp dagogik. Ein Modell zur überprüfung ihrer Wissenschaftlichkeit
Christian Rittelmeyer
Aspects of spirituality, God images, and "self-centredness" in 17-years-old adolescents attending religious education at high school
Arndt Büssing
Kasuistik in der Waldorfp dagogik. Zum Verh ltnis von Schülerbesprechungen und Fallkonferenzen
Axel F？ller-Mancini
Rezension: Alexandra Hoffend (2010): P dagogisches Verstehen. Eine Herausforderung für die Lehrerbildung. Fallstudienarbeit als Vermittlungsm glichkeit
Axel F？ller-Mancini
Die Veranlagung von intuitiven F higkeiten in der P dagogik
Jost Schieren
Rezension: Rolf G ppel (2010): P dagogik und Zeitgeist. Erziehungsmentalit ten und Erziehungsdiskurse im Wandel
Axel F？ller-Mancini
The relation of recalled life events, childhood relationship with parents and the meaning in life
Barbara Kolarik
Holistic education and visions of rehumanized futures
Jennifer M. Gidley
Upper-school teaching at Steiner Waldorf schools: Cognitive challenges for the embodied self (Part II)
Wilfried Sommer
Schluss, Urteil, Begriff. Die Qualit t des Verstehens
Jost Schieren
Sustainable teacher learning in Waldorf education: A socio-cultural perspective
Martyn P. Rawson
Oberstufenunterricht an der Waldorfschule: Kognitive Herausforderungen für das verk rperte Selbst (Teil II)
Wilfried Sommer
Empirische Forschungen an Waldorfschulen im deutschsprachigen Raum. Eine themenorientierte übersicht mit Kurzbeschreibungen
Petra B？hle
,
Jürgen Peters
Self-centredness in adolescents. An empirical study of students of Steiner schools, Christian academic high schools, and public schools
Axel F？ller-Mancini
,
Peter Heusser
,
Arndt Büssing
Die Bedeutung der Erziehung und kritischer Lebensereignisse für den Sinn des Lebens
Barbara Kolarik
Book review: Arthur Zajonc (2010): Meditation as Contemplative Inquiry
Johannes Kiersch
Strukturph nomenologische Anthropologie - ein transdisziplin rer Ansatz zur Korrelation von Gehirn und Bewusstsein. Teil I: Kl rung und Gegenüberstellung der Ph nomenbereiche
Johannes Wagemann
"Mit ganz andern Mitteln gemalt". überlegungen zur hermeneutischen Erschlie ung der esoterischen Lehrerkurse Steiners
Johannes Kiersch
"Painted from a palette entirely different". A new hermeneutic approach to Steiner′s esoteric courses for teachers
Johannes Kiersch
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