Conselhos escolares: análise de sistema municipal de ensino no brasil

este trabalho discute o perfil dos representantes dos segmentos da comunidade escolar analisando as implica？？es decorrentes de sua diferencia？？o para a dinamica de funcionamento dos conselhos escolares. os dados decorrem da sistematiza？？o de informa？？es levantadas por meio de questionário aplicado em reuni？es de discuss？o do tema conselhos escolares junto aos representantes dos diferentes segmentos. o trabalho tem por objetivo refletir acerca de dados característicos tais como faixa etária, escolariza？？o e as experiências anteriores de participa？？o dos componentes dos conselhos escolares, capazes de fornecer subsídios para levantar hipóteses acerca de seu funcionamento. a problemática ao redor da qual a análise se realiza centra-se nas conseqüências decorrentes da diferencia？？o de comportamentos e na participa？？o como experiência de vida pressupondo que indivíduos que já tiveram vivência em sindicatos, entidades comunitárias, partido-político, respondem mais ativamente a espa？os de participa？？o dentro da escola. os conselhos escolares constituem-se heterogeneamente pelas possibilidades de contribui？？o de cada segmento da comunidade escolar; s？o um desafio para a compreens？o pelos processos de escolha de representantes, pelo contato destes com os representados e na rela？？o entre eles, pela busca de objetivos. s？o espa？o de constru？？o comunitária, de aprendizagem, de elabora？？o e de acompanhamento da proposta da escola pública.